[初中++语文++]第10课《小石潭记》课件+统编版语文八年级下册.pptxVIP

小石潭记作者：柳宗元

“同学们，大自然的水景总是充满了魅力，让人心生向往。在这些美丽的水景中，有一处特别的小石潭，它不仅有着独特的景色，还承载着作者复杂的情感。今天，让我们跟随唐代文学家柳宗元的脚步，一同探寻这神秘的小石潭。”课程导入

①正确、流利地朗读并背诵课文，积累文言字词。②借助注释和工具书，理解文章大意，把握文章的主要内容。体会作者在文中所表达的情感，③学习作者借景抒情的写作手法。培养对文言文的阅读和鉴赏能力，感受自然之美和文学之美。学习目标

柳宗元字子厚，世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代著名文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。他的散文，与韩愈齐名，韩柳二人与宋代的欧阳修、苏轼等并称为“唐宋八大家”。其文学作品风格独特，题材广泛，包括政论、寓言、传记、山水游记等。代表作有《永州八记》《捕蛇者说》《封建论》等。走进作者

柳宗元参与了王叔文领导的永贞革新，旨在打击宦官势力、藩镇割据等，以革新政治。但革新失败后，他被贬为永州司马。永州地处偏远，环境艰苦，柳宗元在此期间心情抑郁，但他并没有放弃文学创作。他寄情于山水之间，通过描绘自然景色来抒发内心的情感，《永州八记》就是在这一时期创作的，《小石潭记》是其中的第四篇。写作背景

《永州八记》是柳宗元被贬为永州司马时，借写山水游记书写胸中愤郁的散文。这八篇文章依次为《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。“永州八记”知识链接

关于“唐宋八大家”“唐宋八大家”：是对唐朝的韩愈、柳宗元和宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。他们提倡散文，反对骈文，对当时和后世的文学发展产生了深远的影响。知识链接

记是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。“记”的种类很多，如山水游记、台阁名胜记、书画杂物记等。《小石潭记》属于山水游记，它以生动的笔触描绘了自然景观，同时融入了作者的情感和思考。文体知识

“小石潭记”：“记”是文体标志，表明这是一篇游记。“小石潭”是本文所描写的主要对象，点明了文章的写作内容是对小石潭的景色、环境等进行描写和记录。题目简洁明了，直接引出了下文对小石潭的细致描绘。“小石潭记”：“记”是文体标志，表明这是一篇游记。“小石潭”是本文所描写的主要对象，点明了文章的写作内容是对小石潭的景色、环境等进行描写和记录。题目简洁明了，直接引出了下文对小石潭的细致描绘。《小石潭记》题目解读

正字音篁竹（huáng）清冽（liè）坻（chí）屿（yǔ）嵁（kān）佁然（yǐ）俶尔（chù）翕忽（xī）斗折（dǒu）蛇行（shé）寂寥（liáo）悄怆（qiǎochuàng）幽邃（suì）初读文章

从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下见/小潭，水尤/清冽。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。潭中鱼/可百许头，皆若/空游无所依，日光/下澈，影布/石上。佁然/不动，俶尔/远逝，翕忽/往来，似与游者/相乐。潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可/知其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之/而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。小石潭记柳宗元初读文章

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。竹林格外珮与环都是玉质装饰物以……为乐【译文】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里对此感到十分高兴。砍伐竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为不平的岩石，成为岩（等各种不同的形状）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。初读文章疏通文意

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，翕忽往来，似与游者相乐。大约忽然向下照到静止不动的样子【译文】潭中