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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案【基础+提升】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷及答案【基础+提升】.docx

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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音(??);皮筋越松,声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

2.吹奏笛子时,我们听到的声音主要是由(??)振动产生的。

A.笛子本子????B.笛子中的空气????C.吹奏者的嘴唇

3.下列物质中,声音在(??)中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

4.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

5.敲锣会让我们听到锣声,当锣停止振动,声音(??)。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

6.电视机里的歌声是由(??)振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

7.用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越(??)。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

8.一个人说话的声音“尖”,表明他说话的(??)。

A.音量大??????B.音调高??????C.声音好听

9.二胡弦绷直后,拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,听到发出的声音(???)。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

10.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

二.填空题(共10题,共44分)

1.物体的(???)、(???)、(???)对音高有影响。

2.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。

3.(???)是传播声音的重要物质,在(???)中声音不能传播。

4.通常声音在(???)中的传播速度最大,在(???)中的传播速度之,在(???)中的传播速度最小。(均填“固体”“液体”或“气体”)

5.人耳中的(???)很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。

6.制作小乐器之前,先要设计一个初步的(?????),再寻找合适的(?????)。

7.敲击不同水量的玻璃杯,水越少声音越(???),水越多声音越(???)。

8.声音音调的高低与物体振动的(???)有关,声音的强弱与物体振动的(???)有关。

9.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。

10.上课时,老师的讲话声是通过(???)传入学生耳中的。

三.判断题(共10题,共20分)

1.物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。(??)

2.“哆”和“咪”这两个音符,音高是不同的。(??)

3.演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低,此时他应该用更大的力拉动琴弓。(??)

4.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)

5.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(?)

6.琴弦的粗细不同,振动时发出声音的高低也不同。(??)

7.喇叭发声时能弹起泡沫小球。(?)

8.轻轻地敲鼓面,鼓面的振动幅度比较小,发出的声音比较弱。(??)

9.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)

10.地震被埋后,最好的办法是大声呼救。(?)

四.连线题(共1题,共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的?把它们起来。

五.填表题(共1题,共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题,共26分)

1.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?

3.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?

4.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?

七.材料题(共1题,共8分)

1.??某一天,有一个人找到福尔摩斯,说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇,就问他到底是怎么回事。乘客说:“我乘坐的客轮触礁沉没了,幸好我会游泳,才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候,突然听见一声巨响,我连忙从水里出来向沉船方向看去,结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到

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