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陕西省镇巴县2024年《高等教育心理学》资格考试真题附参考答案(预热题).docxVIP

陕西省镇巴县2024年《高等教育心理学》资格考试真题附参考答案(预热题).docx

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陕西省镇巴县2024年《高等教育心理学》资格考试真题附参考答案(预热题)

第I部分单选题(100题)

1.长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退和()分值

A:干扰

B:迁移

C:定势

D:固化

答案:A

2.以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述,错误的是()

A:经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界

B:人的行为是由他的经验决定的

C:经验来源于有机体的评价过程

D:经验的概念来源于现象学中的“现象场”

答案:B

3.可以造成破坏性压力的事件是()

A:旅游

B:失恋

C:空难

D:迁居

答案:C

4.咨询师在催眠疗法中使用正面积极性暗示所必须遵循的原则,错误的理解是()。1

A:可衡量的

B:使用过去式

C:可相信的

D:简单的句子

答案:B

5.“我对丈夫忠诚,丈夫也必须对我忠诚”,这种观点背后的不合理信念的特征是()

A:夸大或缩小

B:绝对化要求

C:糟糕至极

D:过分概括化

答案:B

6.视觉悬崖是研究婴儿的()装置

A:颜色知觉

B:深度知觉

C:形状知觉

D:动作发展

答案:B

7.关于延缓偿付期,下列说法中错误的是()

A:青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要

B:延缓偿付期并非一种社会的延缓

C:延缓偿付期又称作心理延缓偿付期

D:延缓偿付期是一种心理的延缓

答案:B

8.环境决定论的代表人物()

A:施太伦

B:华生

C:高尔顿

D:达尔文

答案:B

9.如果未能得到及时治疗,()常常进一步发展为被害妄想。

A:虚无妄想

B:妄想心境

C:妄想知觉

D:自罪妄想

答案:B

10.社会心理学经验描述阶段的特点是在()的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描

述和分析。分值

A:观察

B:归纳

C:实验

D:思辩

答案:A

11.以下属于催眠疗法用途的是()。

A:精神障碍的治疗

B:对即将发生事件的预测

C:解决情绪、行为问题

D:判断行为的对错

答案:C

12.社会行为公式B=f(P,E)中,B指()。分值

A:个体所处的情境

B:函数关系

C:个体

D:行为

答案:D

13.不属于EPQ分量表的是()。

A:E量表

B:N量表

C:P量表

D:D量表

答案:D

14.不会产生压力体验的心态是()。

A:无法选择

B:漠不关心

C:无所适从

D:左右为难

答案:B

15.在阳性强化法实施强化的过程中,正确的做法是()

A:求助者即将实施目标行为时给予强化

B:当求助者的目标行为结束后立即给予强化

C:当求助者来到咨询室时立即给予强化

D:当求助者出现目标行为时立即给予强化

答案:D

16.病理性赘述常见于()患者。

A:依赖型人格障碍

B:躁狂发作

C:抑郁发作

D:脑器质性精神障碍

答案:D

17.在MMPI的399题版本中,Q量表原始得分超过()分,就表明答卷无效。

A:30

B:10

C:12

D:22

答案:D

18.在人本主义看来,“存在焦虑”是()

A:本能与社会的矛盾

B:存在与责任的冲突

C:潜能与本能的矛盾

D:存在与潜能的冲突

答案:B

19.弗洛伊德认为,()是人格的基本结构,是人格中一个永存的成分。

A:自我

B:本我

C:镜我

D:超我

答案:B

20.“体语”不包括()。分值

A:身体接触

B:人际距离

C:社会距离

D:装束打扮

答案:C

21.受害者出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等情况,常常逢人便诉说自己的遭遇,这种情况一般

出现在“灾难征候群”的()

A:恢复期

B:康复期

C:警觉期

D:惊吓期

答案:A

22.信息如果能唤起人们的畏惧情绪,一般有利于说服。畏惧和说服之间是()关系。分值

A:指数曲线

B:线性

C:倒U型曲线

D:U型曲线

答案:C

23.当事人和观察者对当事人行为原因的解释往往有明显的不同,这表明()影响归因过程及其结

果。分值

A:态度

B:控制点

C:社会视角

D:利益

答案:C

24.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为,其所运营的防御机制是()

A:投射

B:升华

C:合理化

D:反向形成

答案:B

25.用自己的优势弥补自己的劣势,这种防御机制是()。

A:升华

B:补偿

C:转移

D:投射

答案:B

26.选择会谈的内容时,应该使之适合()。

A:求助者的接受能力

B:求助者的心理强度

C:咨询师的理论水平

D:咨询师的

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