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巨人的花园教学设计公开课整理备课材料

目录contents教学背景与目标教学过程与方法教学资源与工具教学评价与反馈巨人的花园特色解读公开课实施建议

01教学背景与目标

0102教材内容简介教材内容生动有趣，语言简洁明了，富有哲理性和教育意义，适合小学生阅读和学习。《巨人的花园》是一篇童话故事，讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，学会了分享和关爱，最终获得了幸福的故事。

学生学情分析学生年龄段本课教学对象为小学四年级学生，年龄在10岁左右。学生知识储备学生已经具备一定的阅读能力和理解能力，能够阅读简单的童话故事，并理解其中的基本情节和人物形象。学生学习需求学生需要通过本课的学习，进一步提高阅读能力和理解能力，学习如何分析文本中的人物形象和主题思想。

123学生能够正确、流利地朗读课文，理解故事情节和人物形象，掌握课文中的重点词汇和句型。知识与技能目标通过引导学生自主阅读、合作探究、角色扮演等方式，培养学生的阅读能力和合作精神，提高学生的思维能力和表达能力。过程与方法目标通过本课的学习，让学生感受到分享和关爱的重要性，培养学生的爱心和责任感，树立正确的价值观和人生观。情感态度与价值观目标教学目标设定

理解故事情节和人物形象，掌握课文中的重点词汇和句型。教学重点分析文本中的人物形象和主题思想，培养学生的阅读能力和思维能力。同时，由于学生年龄较小，注意力容易分散，因此需要采用生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力。教学难点教学重点与难点

02教学过程与方法

通过展示巨人的花园图片或视频，激发学生对课程内容的兴趣。情境导入提问导入复习导入向学生提问关于花园的问题，引导学生思考并表达自己的看法。回顾之前学过的与花园相关的知识，为新课内容做好铺垫。030201导入环节设计

通过教师讲述和多媒体课件演示，向学生展示巨人的花园的故事情节和人物形象。讲述与演示引导学生观察课文中的插图和重点段落，组织学生讨论巨人的花园的特点和意义。观察与讨论指导学生正确、流利地朗读课文，注意语音、语调和停顿等技巧。朗读与指导新课内容呈现

学生分组讨论巨人的花园中发生的事情，以及这些事情对巨人和孩子们的影响。小组讨论学生自愿扮演课文中的角色，进行对话和表演，加深对故事情节和人物形象的理解。角色扮演鼓励学生发挥想象力，绘制巨人的花园的图画或创作与花园相关的故事。绘画与创作学生活动安排

词语练习句子仿写阅读拓展写作训练巩固练习与拓过填空、选择等题型，巩固学生对课文中新学词语的掌握。引导学生仿写课文中的优美句子，提高学生的语言表达能力。推荐学生阅读其他与花园、童话等相关的文学作品，拓宽学生的视野和知识面。鼓励学生就“我心中的理想花园”等话题进行写作练习，培养学生的写作兴趣和风格。

03教学资源与工具

包含课文、生字、注释等基本教学内容。教科书《巨人的花园》提供教学目标、教学重难点、教学建议等参考信息。教师用书如《童话故事集》等，提供与课文内容相关的拓展阅读。辅助读物教师根据教学内容制作的PPT课件和详细教案。课件与教案教材及辅助资料

多媒体教学资源课文朗读录音，帮助学生正确、流利地朗读课文。与课文内容相关的动画片或电影片段，增强学生对故事情境的理解。课文插图、生字卡片等，辅助教学，帮助学生形象记忆。利用白板软件进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。音频资源视频资源图片资源互动白板

花园模型角色扮演服装生字卡片教学挂图实物道具准备制作一个简易的花园模型，帮助学生理解课文中的空间关系。制作生字卡片，方便学生进行识字游戏和复习。准备巨人、孩子等角色的服装，用于课堂表演环节。挂图可以直观地展示花园的变化和故事情节的发展。

利用在线教育平台，获取与本课程相关的优质教学资源。在线课程电子图书馆学习网站教学论坛提供丰富的电子图书资源，供学生进行拓展阅读和资料查询。推荐适合学生的学习网站，如“故事大王”、“童话世界”等，提供课外学习支持。参与教学论坛，与其他教师交流教学经验，共享教学资源。网络教学资源

04教学评价与反馈

03考察学生合作能力观察学生在小组活动中的表现，评估他们的团队协作和沟通能力。01观察学生课堂参与度通过学生在课堂上的发言、讨论、互动等表现，评估他们的学习投入程度。02评价学生思维能力观察学生在回答问题、解决问题时是否能够运用所学知识进行思考和分析。课堂表现评价

设计拓展性作业为了培养学生的综合语言运用能力，设计一些拓展性作业，如阅读理解、写作等。安排分层作业针对不同层次的学生，布置不同难度的作业，以满足他们的个性化需求。布置与课堂内容相关的作业为了巩固学生在课堂上所学的知识，布置与课文内容、语法点等相关的作业。课后作业布置

分享学习心得邀请学生分享他们在学习过程中的心得体会，以促进彼此之间的交流和学习。展示优秀作业将学生的优秀作业进行