14《母鸡》第二课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docxVIP

14《母鸡》第二课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

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设计意图

本节课旨在通过深入解读《母鸡》这篇文章，培养学生的阅读理解能力、情感共鸣能力和语言表达能力。结合四年级学生的认知水平和统编版语文教材的教学要求，本节课将重点分析文章的语言特色、情感表达和写作技巧，帮助学生更好地理解作者的写作意图，感受母鸡的伟大母爱，同时引导学生学会观察生活中的细节，培养关爱动物的美好情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言建构与运用：通过分析《母鸡》中的关键词句和表达方式，提高学生准确理解和运用语言的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章背后的寓意，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解母鸡在传统文化中的象征意义，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏《母鸡》的文学美，激发学生对自然和生活的审美情感，培养创造美的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力，能够流畅地朗读课文；他们已经学习过一些描写动物的文章，对动物的习性有了初步的了解；同时，学生在之前的课程中也接触过对文本情感的感知和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于动物故事通常表现出浓厚的兴趣，他们善于通过阅读发现故事中的趣味和情感。在能力方面，学生能够独立思考并参与讨论，喜欢通过合作学习来解决问题。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《母鸡》这篇文章时，学生可能会对文章中的一些抽象表达和深层次的情感理解感到困难。此外，对于如何将文章中的情感体验与自己的生活经验相结合，以及如何运用文章中的写作技巧进行创作，都可能成为学生面临的挑战。同时，部分学生可能在分析文本结构、概括文章大意时感到吃力。

教学资源

-教材：《母鸡》课文内容

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿

-信息化资源：网络图片（母鸡相关图片）

-教学手段：小组讨论、朗读、情感体验分享

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张母鸡的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”

回顾旧知：回顾上一课时学习的《母鸡》课文内容，提问：“上一节课我们学习了什么？谁能复述一下故事的大意？”

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括文章的语言特色、情感表达和写作技巧。

举例说明：通过具体例子，如文章中的关键词句和修辞手法，帮助学生理解知识。

互动探究：引导学生通过小组讨论，分析文章中母鸡的形象和作者的情感态度，探讨母鸡象征的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据文章内容，用自己的语言概括母鸡的特点，并分享自己的感受。

教师指导：在学生分享过程中，及时给予肯定和指导，帮助学生更好地表达自己的思想和情感。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调文章中的情感表达和写作技巧，鼓励学生在日常生活中观察和体验生活中的美好。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于自己喜欢的小动物的短文，要求运用本节课学到的写作技巧，表达对小动物的喜爱之情。

知识点梳理

1.课文内容理解

-母鸡的外貌特征和生活习性

-母鸡孵蛋过程中的行为表现

-作者对母鸡的观察和情感态度

2.语言特色分析

-文章中使用的比喻、拟人等修辞手法

-文章的语言风格（生动、形象、细腻）

-文章的情感色彩（温暖、亲切、敬佩）

3.情感表达理解

-作者对母鸡的敬佩之情

-母鸡孵蛋过程中体现出的母爱

-课文传达的尊重生命、关爱动物的主题

4.写作技巧学习

-如何通过细节描写展现人物或动物的情感

-如何运用对比手法增强文章的表现力

-如何通过观察和体验来创作出富有生活气息的文学作品

5.词汇与句式积累

-与母鸡相关的词汇（孵化、羽毛、温暖等）

-描述动物行为的句式（例如：“母鸡静静地坐在蛋上，仿佛在倾听生命的微弱呼吸。”）

-用于表达情感的词汇和句式（例如：“作者的目光中充满了对母鸡的深深敬意。”）

6.课文结构分析

-课文的开头、发展、高潮和结尾部分

-课文的叙事线索和情感变化

-课文中的过渡句和段落之间的逻辑关系

7.阅读理解能力培养

-学会捕捉文章的关键信息

-学会概括文章的主要内容和中心思想

-学会分析文章的写作手法和语言特色

8.语言表达能力培养

-学会用自己的语言复述课文内容

-学会表达自己对课文的理解和感受

-学会运用课文中的写作技巧进行创作

9.文化与价值观教育

-了解母鸡在中国传统文化中的