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语文作文写人作文第一讲如何进行外貌描写.pptxVIP

语文作文写人作文第一讲如何进行外貌描写.pptx

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语文作文写人作文第一讲如何进行外貌描写

目录引言外貌描写的基本原则外貌描写的常用方法外貌描写的技巧与注意事项实例分析:经典文学作品中的外貌描写学生作品点评与指导课程总结与作业布置

引言01

塑造人物形象01外貌描写是刻画人物形象的重要手段之一,通过对人物的外貌特征进行生动、形象的描绘,可以让读者对人物有一个直观、深刻的印象。展现人物性格02外貌描写不仅可以表现人物的外在形象,还可以通过细节描写展现人物的内在性格特征,如通过描写人物的穿着、发型、神态等,可以暗示出人物的个性、气质和情绪状态。推动情节发展03在写人作文中,外貌描写还可以起到推动情节发展的作用。通过对人物外貌的描写,可以引出与之相关的故事情节,为下文的叙述打下基础。外貌描写在写人作文中的重要性

通过本次课程的学习,使学生掌握外貌描写的基本方法和技巧,能够运用生动、形象的语言对人物进行外貌描写,提高写人作文的水平。学生需要认真听讲,积极思考,掌握外貌描写的基本方法和技巧;同时,需要通过课堂练习和课后作业,不断巩固和加深对所学知识的理解和运用。在写作实践中,要注重观察、抓住特征、运用修辞手法等,力求写出形象鲜明、生动有趣的外貌描写。目的要求本次课程的目的与要求

外貌描写的基本原则02

五官特征描写人物的眼、耳、口、鼻等五官的形状、大小、颜色等特点。肤色特征刻画人物的肤色,如白皙、黝黑、红润等。身材特征描述人物的身高、体型、胖瘦等身材方面的特征。发型特征描写人物的发型、发色、发式等特点。抓住人物特征

01身份特征根据人物的职业、年龄、性别等身份特征进行外貌描写。02服饰特征通过描写人物的穿着打扮来展现其身份和性格特点。03神态特征刻画人物的神态表情,如严肃、活泼、开朗等,以表现其性格特点。符合人物身份和性格

情感表达01通过描写人物的眼神、面部表情和肢体语言等表现其情感状态。02心理活动刻画人物的内心感受和思考,展现其内心世界。03环境烘托通过描写周围环境或景物来烘托人物的情感和内心世界。突出人物情感和内心世界

外貌描写的常用方法03

形象定位根据人物的身份、职业、年龄等特点,确定其在读者心目中的形象。概括介绍对人物的整体形象进行简明扼要的描述,如身材、气质等。突出特点抓住人物最显著的外貌特征进行重点描绘,加深读者印象。整体描绘法

包括脸型、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的细致刻画。头部描写身体描写服饰描写关注人物的身材、肤色、手、脚等身体部位的描绘。通过对人物穿着的服饰、饰品等的描述,展现其社会地位、个性特点等。030201局部刻画法

将所写人物与其他人物进行对比,突出其独特之处。与他人对比通过对人物不同时间或不同情境下的外貌变化进行对比,揭示其内心世界或性格特点。自身对比利用周围环境的特点,衬托出人物的外貌特征,增强描写的生动性和形象感。环境衬托对比衬托法

外貌描写的技巧与注意事项04

运用修辞手法增强描写效果比喻通过与其他事物的相似之处进行比喻,使描写更生动形象。拟人将人的特征赋予给被描写对象,增强其生动性和形象感。夸张适当夸张被描写对象的某些特征,以突出其个性和形象。

先描写人物的整体形象,再逐渐深入到局部特征。从整体到局部按照头部、上身、下身的顺序进行描写,使读者形成清晰的视觉印象。从上到下先描写最能体现人物特征的部分,再逐渐展开其他部分。从重要到次要注意描写的顺序和层次

01过于详细的描写容易使读者产生疲劳感,而且可能偏离主题。02过于简略的描写则无法准确地传达人物的形象和特征,使读者难以形成深刻的印象。03因此,在进行外貌描写时,要把握好详略得当的度,既要具体形象,又要简洁明了。避免过于详细或过于简略的描写

实例分析:经典文学作品中的外貌描写05

面容清秀,神采飘逸贾宝玉的面庞如玉,眉清目秀,透出一股超凡脱俗的气质。身着华服,饰物精美他身着锦衣华服,头戴金冠,身佩美玉,彰显出贵族子弟的尊贵与荣华。行动矫健,举止文雅贾宝玉行动敏捷,举止大方得体,言谈举止间透露出一种独特的韵味。《红楼梦》中贾宝玉的外貌描写

《水浒传》中林冲的外貌描写身材高大,威武雄壮林冲身材魁梧,高大威猛,犹如一座铁塔般屹立在人群中。面容威严,目光如炬他的面容严肃,眉宇间透出一股威严之气,目光锐利如炬。身披铠甲,手持长枪他身披战甲,手持长枪,英勇善战,是梁山好汉中的一位杰出将领。

03身披金甲,手持金箍棒他身披金色铠甲,手持如意金箍棒,显得威风凛凛,战无不胜。01猴头人身,神态独特孙悟空长着一张猴脸,却有着人类的身体,这种独特的形象给人留下深刻印象。02火眼金睛,神采奕奕他的双眼犹如火焰般炽热,透露出一种超凡的智慧与神力。《西游记》中孙悟空的外貌描写

学生作品点评与指导06

针对不同水平的学生作品进行点评根据选取的学生作品,分别进行高水平的示范点评、中等水平的指导点评以及需要提高的

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