教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷带答案（预热题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

2.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

3.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

4.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

5.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

6.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（??）。

A.松??????B.紧??????C.变粗

7.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

8.下列音阶中音最高的是（??）。

A.哆?????B.发?????C.索

9.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

10.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（??）。

A.声音是怎样产生的?????B.声音的强弱?????C.声音的高低

二.填空题(共10题，共36分)

1.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

2.在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（???）。

3.耳由外耳、（???）、（???）三部分组成。

4.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

5.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

6.声音的强弱和物体（???）有关。

7.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

8.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

9.鼓声是由（???）振动产生的；刮风声是由（???）振动产生的；人的讲话声是由（???）振动产生的。

10.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（???）的琴弦发出的声音高，（???）的琴弦发出的声音低。

三.判断题(共10题，共20分)

1.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。（??）

2.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

3.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

4.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。（?）

5.人说话时，声带在不断地振动。（??）

6.手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（??）

7.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

8.不同的物体发出的声音不同。（?）

9.音叉能产生声音是因为它在振动。（??）

10.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.根据以下声音的特性正确连线。

用力敲击锣

轻轻敲击锣?????听到的声音强

鼓皮振动幅度大???听到的声音弱

鼓皮振动幅度小

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共24分)

1.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。

（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（???）号铁钉；振动速度最慢的是（?