二年级品德与社会上册《我长大了》教学设计 冀教版.docxVIP

二年级品德与社会上册《我长大了》教学设计冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德与社会上册《我长大了》教学设计冀教版

教材分析

《二年级品德与社会上册》是冀教版二年级品德与社会课程的教材。本册教材以培养学生的品德素养和社会实践能力为主要目标，内容涵盖了与人相处、生活习惯、学习态度等方面。本章节《我长大了》主要让学生认识到自己在成长过程中的变化，学会感恩、尊重他人，培养良好的品德素养。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和反思自己的成长过程，学生可以更好地理解自己的责任和义务，培养良好的品德。在教学过程中，教师需要注重引导学生主动参与，通过观察、思考、讨论等方式，使学生在实践中学会与人相处、尊重他人，形成良好的社会道德观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生自我认知、感恩、尊重他人和良好品德的素养。针对二年级学生的特点，通过观察和反思自己的成长过程，使学生认识到自己在成长过程中的变化，学会感恩父母、尊重师长和他人的付出，培养良好的品德素养。同时，通过小组讨论、互动交流等方式，提高学生的合作意识和团队精神，培养良好的社交能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）使学生认识到自己在成长过程中的变化，理解成长的意义和价值。

（2）培养学生感恩父母、尊重师长和他人的付出，养成良好的品德素养。

（3）引导学生学会与人相处，培养良好的社交能力。

（4）通过观察、思考、讨论等方式，使学生在实践中形成良好的道德观念。

2.教学难点

（1）学生对成长过程中变化的认知和理解。

（2）学生学会感恩、尊重他人和良好品德的培养。

（3）学生社交能力的提升，以及在实践中形成道德观念的难度。

（4）如何引导学生主动参与课堂，提高学生的合作意识和团队精神。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、小组讨论、互动交流等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。同时，注重课堂实践，让学生在实际操作中感受和领悟道德观念，提高社交能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学卡片、学生座位表、教学挂图等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、课程资源共享平台等。

3.信息化资源：与课程内容相关的PPT、视频、音频等多媒体资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动交流、问答法、案例分析等。

教师应根据教学目标和内容，合理选择和利用这些资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣。同时，注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

（1）教师活动：设计并发布预习任务，包括查阅成长过程中的变化，了解感恩、尊重他人的重要性。

（2）学生活动：学生自主查阅资料，准备发言稿，总结自己在成长过程中的变化。

（3）教学方法：自主学习法、查阅资料法。

（4）教学手段：教学平台、网络资源。

（5）作用和目的：帮助学生对课程内容有初步了解，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

（1）教师活动：组织课堂讨论，引导学生分享成长过程中的变化，提问学生如何感恩、尊重他人。

（2）学生活动：学生分享自己的成长经历，讨论如何感恩、尊重他人。

（3）教学方法：小组讨论法、问答法。

（4）教学手段：教学卡片、多媒体资源。

（5）作用和目的：通过讨论，加深学生对成长过程和品德素养的理解，引导学生形成良好的道德观念。

（1）教师活动：组织情景模拟活动，让学生扮演不同角色，实践感恩、尊重他人的行为。

（2）学生活动：学生参与情景模拟，实践感恩、尊重他人的行为。

（3）教学方法：角色扮演法、实践教学法。

（4）教学手段：教学挂图、角色扮演道具。

（5）作用和目的：通过实践，提高学生的社交能力，让学生在实际操作中感受和领悟道德观念。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生撰写关于自己成长过程中变化和学会感恩、尊重他人的心得体会。

（2）学生活动：学生完成作业，总结自己在课程中的收获。

（3）教学方法：写作教学法、反思教学法。

（4）教学手段：教学平台、网络资源。

（5）作用和目的：巩固课程内容，提高学生的自我认知和反思能力，培养学生的良好品德素养。

拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《感恩的故事》、《尊重他人的重要性》、《成长的过程》等文章，让学生进一步了解和学习感恩、尊重他人以及成长的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

（1）学生可以在家中观察和记录父母、长辈为他们所做的付出，并尝试用行动回报他们的关爱。

（2）学生可以主动承担一些家务劳动，如打扫房间、洗衣服、做饭等，培养自己的生活能力和独立性。

（3）学生可以参加社会实践活动