积极心理学视域下优势取向的中小学生发展指导.pdf

JIANGSU EDUCATION RESEARCH

焦聚期本积极心理学视域下优势取向的*

中小学生发展指导

夏春娣

摘要：中小学心理咨询服务、学生发展指导工作是“四位一体”学生心理健康工作体系中

的重要环节，是学生心理健康教育工作上升为国家战略的时代背景下基础教育应对时代挑战的

必然选择,是服务中小学生幸福人生、构建和谐社会的重要途径。探讨了积极心理学视角下优

势取向在学生发展指导中的理论基础与实践策略。通过正确认知心理咨询服务的价值定位、加

强培训提升心理咨询教师素质以及统筹协同优化咨询服务资源分配三个方面的详细分析，揭示

了积极心理学视域下优势取向理论的重要作用，通过校家社协同、专兼职协同、培训督导一体

化，为中小学生提供个性化、全方位的咨询服务，从而提升学生心理健康和发展水平、促进中小

学校咨询服务质量的整体提升，助力学生全面发展。

关键词：积极心理学；优势取向；咨询服务；发展指导

中图分类号：G44文献标志码：A文章编号：1673-9094(2024)09-0020-06

2023年4月20日，教育部等十七部门印发心理教育实践中，各校专兼职心理教师配备不

的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作充足、不均衡，精神卫生中心的心理医生也难以

专项行动计划（2023—2025年）》中指出：促进满足日益增长的青少年心理疾患的就诊需求。

学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民学校各科教师的心育意识和能力有待进一步提

群众关切、社会关注的重大课题。通知要求健升，难以全面推行全员导师制。因此，建立具有

康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位协同性、系统性的家校医社协同共育体系和咨

一体”的学生心理健康工作体系要更加健全，询服务体系，形成同向同行、同频共振的工作合

学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心力，是解决青少年心理健康问题、促进青少年全

理健康工作格局要更加完善[1]。而在当下学校面发展、健康成长的最有效、最重要的途径。

第总*本文系2023年度江苏省教育科学规划战略性与政策性重大招标课题“新时代中小学生抗逆力培育的体系建构与

5

7

3

实施路径研究”（A/2023/c12）、江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“中小学生心理干预综合体系构建与实施路

期 径研究”（2021JSQZ0321）的阶段性研究成果。

2

0

收稿时间：2024-08-10

2

4

·

作者简介：夏春娣，江苏省教育科学研究院、江苏省现代化研究院研究人员，江苏省特级教师，正高级教师。

9

2020

JIANGSU EDUCATION RESEARCH

焦聚期本