教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（夺冠）word版.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（?）。

A.越远离桌边越模糊不清??????B.每个部分都看得清晰??????C.伸出桌边越远越清晰

2.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

3.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（??）。

A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声

4.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

5.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

6.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

7.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（?）。

A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

8.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

9.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

10.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

二.填空题(共10题，共34分)

1.（???）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。

2.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（???）从“话筒”传到“听筒”的。

4.人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。（填序号）

外界传来的声音→（???）→（???）→鼓膜→（???）→（???）→（???）→大脑

①外耳道；②听觉神经??③耳蜗??④耳郭??⑤听小骨

5.各种物体，只要（???）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（???）。

6.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

7.想让鼓声变得更强，我们应（???）（“轻”或“重”）击鼓面。

8.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

9.声音的产生是由（???）引起的。

10.声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（???），产生声音。声带越紧，发出的声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

2.调松二胡的弦能使它的音量增大。（??）

3.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

4.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。（??）

5.空气、液体能传播声音，而固体不能。（??）

6.制作的乐器只要能发出声音就行了。（??）

7.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（??）

8.声音的高低与物体振动的快慢有关。（??）

9.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（?）

10.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共28分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

5.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

七.材料题(共1题，共5分)

1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。

八.综合题(共3题，共20分)

1.将下列声音现象按要求分类。

①汽车