教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（历年真题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

2.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

3.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（?）。

A.没有受到力?????B.没有振动???C.弯曲幅度不够

4.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

5.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

6.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

7.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

8.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（??）。

A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹

9.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

10.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

二.填空题(共10题，共44分)

1.声音有（???）、（???）等特点。

2.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

3.声音是以（???）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（???）。

4.人的（???）聚集、传递声音，（???）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（???）能把振动转化为神经信号传递给大脑。

5.我们耳朵的结构主要分为（???）、（???）和（???）三部分。

6.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（???）。

7.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（???），这说明耳郭的作用是（???）。

8.在“do，re，mī”这三个音节中，（???）的声音是最低的，用数字（???）表示，（???）的声音是最高的，用数字（???）表示。

9.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

10.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.喉咙里发声的器官叫声带。（??）

2.耳郭具有收集声音的作用。（??）

3.声音的高低用音量来描述。（??）

4.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（??）

5.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

6.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（?）

7.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

8.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

9.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

10.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.声音是怎样进行传播的？

4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

5.为什么说“一个巴掌拍不响”？

七.材料题(共1题，共9分)

1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共3题，共26分)

1.阅读下面的材料，回答问题。

二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。

（1）弦的粗细。（2）弦的长短。（3）弦被绷紧的程度。

我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由（???）