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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷(真题汇编).docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷(真题汇编).docx

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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.下列保护我们听力的方法中错误的是(??)。

A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大

2.上课铃声响起,校园内各个地方的同学都能听到铃声,这不能说明的是(??)。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

3.假如两个人在月球上,必须要(??)才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

4.声音在物质中的传播效果,从强到弱,依次是(?)。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

5.下列音阶中音最高的是(??)。

A.哆?????B.发?????C.索

6.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

7.二胡弦绷直后,拉动它发出声音。把弦再绷得紧一些,再次拉动它,听到发出的声音(???)。

A.比松的时候音高高??????B.比松的时候声音弱??????C.比松的时候声音低

8.我们唱歌能发出声音,是因为(?)。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

9.外耳由耳郭和(??)组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

10.(??)属于自然界的声音。

A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音

二.填空题(共10题,共62分)

1.从外到内,耳的结构是由(???)、(???)、(???)三部分组成。

2.声音分(???)、低、(???)、弱进行分类,描述和记录。

3.根据声音的产生可分为:(???)、(???)和(???)三大类。

4.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)不能传播音。

5.强弱不同的声音,声音(???)则引起鼓膜振动幅度(???)。

6.在“do,re,mī”这三个音节中,(???)的声音是最低的,用数字(???)表示,(???)的声音是最高的,用数字(???)表示。

7.人的(???)聚集、传递声音,(???)接收声音、产生振动、且传递振动到内耳;(???)能把振动转化为神经信号传递给大脑。

8.声音的高低与物体(???)有关。物体振动得越(???),发出的声音越(???);物体振动得越(???),发出的声音越(???)。

9.物体的(???)、(???)、(???)对音高有影响。

10.声音强弱是受振动幅度决定的,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.把耳朵贴在桌子的一端,听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。(??)

2.减少噪音对我们的身体健康没什么影响。(??)

3.音叉能产生声音是因为它在振动。(??)

4.把闹钟放在玻璃罩內,抽掉空气,只能看到闹钟在动,但是听不到铃声。(??)

5.声音只能向前传播。(??)

6.声音能引起周围物质的振动。(??)

7.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通。(??)

8.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。?(?)

9.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。(??)

10.在月球上,由于四周非常寂静,所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题,共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题,共25分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?

2.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通,为什么?

3.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?

4.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。

5.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?

七.材料题(共1题,共10分)

1.下图是乐用橡

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