教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（模拟题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音传到大脑的路径是（?）。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

2.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（??）。

A.高?????B.轻?????C.低

3.同一个物体，振动幅度越（??），发出的声音越强。

A.大?????B.均匀?????C.小

4.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（??）。

A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管

5.下面声音中，刺耳的是（??）。

A.朗朗的读书声????B.巨大的爆炸声????C.小溪的流水声

6.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

7.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

8.下列物体中，声音在（??）中传播的速度最快。

A.钢铁?????B.水?????C.空气

9.耳朵结构中，感觉声音的部分是（??）。

A.外耳?????B.中耳?????C.内耳

10.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（??）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不变

二.填空题(共10题，共48分)

1.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

2.从外到内，耳的结构是由（???）、（???）、（???）三部分组成。

3.声音是以（???）的形式向四面八方传播的，当（???）遇到物体，会使物体（???）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。

4.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（???）振动产生的。

5.物体振动的幅度越大，声音越（???）；物体振动幅度越（???），声音越弱。

6.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

7.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（???），用力敲击音量就（???）。物体振动的快，发出的声音就（???）；振动的慢，发出的声音就（???）。

8.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

9.（???）是收集声波的接收器。耳朵里的（???）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

10.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（?）

2.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

3.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

4.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。（??）

5.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。（??）

6.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。（??）

7.人说话时，声带在不断地振动。（??）

8.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（??）

9.真空也可以传播声音。（??）

10.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

????????????鸟叫声

人为的声音??????电锯声

????????????雷声

自然界的声音?????雕刻石碑的声音

????????????雨声

????????????琴声

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.我们怎样保护自己的听力？

2.声音在传播的过程中借助了什么物质？

3.声音是怎样进行传播的？

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

七.材料题(共1题，共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据