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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及参考答案【培优b卷】.docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及参考答案【培优b卷】.docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.用冰砖垒砌冰屋的是(??)。

A.中国哈尼族人

B.北极地区的因纽特人

C.俄罗斯人

2.下列发电方式与其他三项不同的是(??)。

A.太阳能发电

B.海浪发电

C.燃烧化石燃料发电

D.风能发电

3.我国造成损失比较大的自然灾害是(?)。

A.干旱

B.洪涝和地质灾害

C.台风

4.利用气象卫星对台风进行实时监测是预报台风和减轻台风灾害的重要措施。该现代化技术手段属于(??)。

A.遥感技术

B.地理信息系统

C.全球定位系统

D.雷达技术

5.中国气象局对各类气象灾害预警信号进行了规定,根据危害程度、紧急程度和发展态势分为四级,排序正确的是(??)。

A.蓝-橙-黄-红

B.蓝-黄-橙-红

C.黄-蓝-橙-红

6.下列属于不可再生资源的是(???)。

A.矿产资源

B.水能

C.地热能

D.风能

7.目前已经探知,只有(??)上有生命的存在。

A.火星

B.金星

C.地球

D.土星

8.防震减灾,需加强科学研究。下列说法正确的是(??)。

A.发达国家发生地震的频率已经很低

B.由于科学技术的进步,地震给人类造成的危害程度已经很低

C.发展中国家地震多发,其造成的损失也远远高于发达国家

D.地震监测预警系统的建立,能够提高对地震的快速反应能力,对灾情有“缩小”作用

9.我国“风云四号”气象卫星成功发射,将有助于提升国家对于(??)的监控和预警能力。

A.地震

B.灾害天气

C.农业发展

10.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级:一般、较重、严重和特别严重,依次用(??)表示,同时以中英文标识。

A.蓝色、红色、橙色和黄色

B.橙色、黄色、蓝色和红色

C.蓝色、橙色、黄色和红色

D.蓝色、黄色、橙色和红色

二.填空题(共10题,共52分)

1.为了减轻自然灾害对人们生命、财产造成的危害,我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的(???)、(???)系统,还建设了牢固的(???)。

2.地球约(???)%的面积被海洋覆盖,陆地仅占地球表面积的(???)%。

3.自然灾害不仅会造成(???)破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种(???)损失,甚至可能影响社会的(???)和(???)发展。

4.具备防灾避险的意识、(???)的知识和能力,可以预防自然灾害的发生,减轻其带来的损失。

5.生物赖以生存的森林、湖泊、(???)等正以惊人的速度(???)。

6.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一,主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、(???)、滑坡、(???)、病虫害等。

7.人类居住的地球,约(???)的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面的(???),但却是人类(???)的地方。

8.(???)是生命共同体,人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法(???)的规律。

9.我国常见的自然灾害有旱灾、(???)、(???)、(???)等。

10.四大洋是指(?????)、(?????)、(?????)、(?????)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.月球上没有生物生存是因为月球上没有水,也没有空气。(??)

2.人类居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖。(?)

3.毁损水库大坝是违法行为。(??)

4.近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地球越来越不堪重负。(??)

5.从地图上我们可以看到我国发生的自然灾害种类多、分布广。(?)

6.雷电交加时,可以在大树下避雨。(??)

7.雷雨交加时,在大树下躲避。(??)

8.地球生态环境是目前人类无法人工创造的。(??)

9.乱砍滥伐容易造成水土流失,引起山体滑坡。(??)

10.石油和天然气将在30—50年内被消耗殆尽,但是煤炭储量可以让人类无限制的使用下去。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.2007年中国气象局发布的(气象灾害预警信号发布与传播办法)对各类气象灾害预警信号作了规定,共分为四级,请你用线连出对应的等级。

五.简答题(共5题,共42分)

1.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。

(1)我国的主要自然灾害都有哪些?

(2)在防御自然灾害方面人类应该注意哪些问题?

2.读“中国自然灾害分布图”,分析回答下列问题。

3.说一说你所知道或经历过的一些重大自然灾害,谈一谈你的感想。

4.自然灾害会造成什么后果?

5.小小环境观察员

围绕生活中你发现的环境小问题展开研究,提出改善的建议,并和同学们一起制定爱护地球的环境

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