双因素理论在提升班干部自主管理能力中的应用研究--以南昌市J中学为例.pdfVIP

双因素理论在提升班干部自主管理能力中的应用研究--以南昌市J中学为例.pdf

1、本文档共84页，其中可免费阅读26页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

摘要

我国一直大力推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重

点，着重于学生个体全面发展，力求培养学生的自主意识和创新意识。而采

用双因素理论指导初中生班干部自主管理，能够消除影响班干部自主能力发

展的制约因素，帮助识别班干部的工作动机，采用多种方式进行激励，从而

提升其自主管理能力。

本研究先对南昌市J中学七、八年级共400名学生围绕班干部自主管理

能力的意识、执行力和积极性三个维度发放问卷调查，回收问卷39

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

用户编号：7043055023000005

更多 >