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黑龙江省兰西县2024年《职业教育心理学》考试必刷200题附答案（能力提升）

第I部分单选题（100题）

1.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为()。

A:中度焦虑

B:重度焦虑

C:正常

D:轻度焦虑

答案：A

2.角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这属于()。分值

A:角色失败

B:角色冲突

C:角色中断

D:角色不清

答案：A

3.人们可以评价自己的行为,为自己提供自我强化,而不必依靠外部强化,这是社会学习论中的()

概念。

A:自我奖赏或批判

B:替代学习

C:自我控制或调节

D:观察学习

答案：A

4.对于咨询师要“善于容纳他人”的意义,正确的理解是()

A:有利于营造和谐的咨询关系

B:有利于咨询师被求助者接纳

C:有利于求助者产生正向移情

D:能体现出咨询师水平和境界

答案：A

5.潜意识意识化,重组基本人格,是()学派的咨询目标。

A:精神分析

B:交互分析

C:行为主义

D:人本主义

答案：A

6.人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当作对象,其他部分当作背景,这表明知觉具有

()分值

A:选择性

B:恒常性

C:整体性

D:理解性

答案：A

7.患者在意识障碍的情况下出现语词杂拌,这种症状是()

A:病理性赘述

B:破裂性思维

C:思维不连贯

D:逻辑倒错性思维

答案：C

8.4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉人有更多的微笑,这种笑的反应属于()

A:自发性微笑

B:无选择的社会微笑

C:有选择的社会性微笑

D:条件反射性的笑

答案：C

9.不受患者意愿支配的思潮,强制性地在大脑中大量涌现,内容杂乱多变,毫无意义,这种症状可

能是()

A:强迫观念

B:超价观念

C:破裂性思维

D:思维云集

答案：D

10.态度倾向于某一特定方向的程度指的是态度的()。分值

A:深度

B:强度

C:方向

D:向中度

答案：B

11.“人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是

社会学习理论中的()概念。

A:替代学习

B:操作条件反射

C:自我奖赏或批判

D:经典条件反射

答案：A

12.童年期儿童从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的转折年龄在()分

值

A:7~8岁

B:11~12岁

C:9~10岁

D:5~6岁

答案：C

13.()是个体与他人之间情感上的相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。分值

A:利他关系

B:依赖

C:亲合

D:人际吸引

答案：D

14.下列说法中,不符合塔尔德观点的是()。分值

A:一切事物不是发明,就是模仿

B:模仿是基本的社会现象

C:个体对外域文化及其行为方式的模仿,总是优于对本土文化及其行为方式的模仿

D:社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向

答案：C

15.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()分值

A:幻想

B:梦

C:有意想象

D:无意想象

答案：A

16.艾里克森认为成年中期良好的人格特征是()

A:关心品质

B:爱的品质

C:诚实品质

D:智慧品质

答案：A

17.咨询过程中咨询师一方面要保障求助者的权利、努力使其得到适当的服务,一方面要避免伤害,

体现的是()。

A:公正

B:诚信

C:尊重

D:善行

答案：D

18.老年期心理发展的总趋势是()

A:人格出现偏差

B:认知活动的退行性变化

C:人际交往技能降低

D:情感脆弱

答案：B

19.心理咨询的终极目标与具体目标的关系是()。

A:以具体目标为指导,实现终极目标

B:从终极目标着眼,从具体目标着手

C:从具体目标着眼,从终极目标着手

D:先实现具体目标,再确定终极目标

答案：B

20.在整理临床资料时,应该对来自求助者亲友和中介人的资料()。

A:直接使用,并作为重要的参开依据

B:先行筛选,避免对求助者构成伤害

C:注意排序,不对求助者形成暗示

D:进行可靠性验证,并做必要的说明

答案：D

21.个体对特定态度对象的卷入程度,反映的态度属性是()。分值

A:方向

B:深度

C:强度

D:外显度

答案：B

22.人格理论研究的流派众多,每个流派都在帮助我们理解()的问题上提供了有价值的帮助。

A:安全感

B:我是谁

C:自我成长

D:自我价值

答案：B

23.属于认知学派游戏观的是()

A:游戏能够控制现实中的创伤性体验

B:游戏练习并巩固已习得的各种能力

C: