课题申报书：摄影视域下近现代中国“儿童相”谱系研究（1840-1949）.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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摄影视域下近现代中国“儿童相”谱系研究（1840-1949）

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外研究现状

（1）国内研究现状：目前国内对近现代中国“儿童相”的研究主要集中在历史、文化、艺术等领域，但缺乏系统性的摄影视域下的研究。

（2）国外研究现状：国外对摄影视域下的儿童研究较为成熟，但针对近现代中国“儿童相”的研究较少，且缺乏深入探讨。

研究空白与不足

（1）摄影视域下的近现代中国“儿童相”谱系研究尚属空白，缺乏系统性的梳理和分析。

（2）现有研究多关注历史、文化、艺术等单一领域，缺乏跨学科的综合性研究。

（二）选题意义

填补研究空白

（1）本课题旨在填补摄影视域下近现代中国“儿童相”谱系研究的空白，为相关领域提供新的研究视角。

（2）通过系统性的梳理和分析，揭示近现代中国“儿童相”的演变规律和特点。

丰富研究内容

（1）本课题将结合历史、文化、艺术等多个领域，进行跨学科的综合性研究，丰富相关领域的研究内容。

（2）通过研究近现代中国“儿童相”的演变，为我国儿童摄影的发展提供借鉴和启示。

（三）研究价值

理论价值

（1）本课题将丰富摄影理论，为摄影视域下的儿童研究提供新的理论支持。

（2）通过研究近现代中国“儿童相”的演变，揭示摄影与社会、文化、艺术之间的互动关系。

实践价值

（1）本课题的研究成果将为我国儿童摄影的发展提供借鉴和启示，推动儿童摄影事业的繁荣。

（2）通过研究近现代中国“儿童相”的演变，为我国儿童教育、文化传承等方面提供有益的参考。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

系统梳理近现代中国“儿童相”的演变过程，揭示其演变规律和特点。

分析摄影视域下近现代中国“儿童相”与社会、文化、艺术之间的互动关系。

为我国儿童摄影的发展提供理论支持和实践借鉴。

（二）研究对象

近现代中国“儿童相”的摄影作品。

近现代中国“儿童相”的相关文献资料。

近现代中国儿童摄影的社会、文化、艺术背景。

（三）研究内容

近现代中国“儿童相”的演变过程

（1）梳理近现代中国“儿童相”的摄影作品，分析其演变过程。

（2）揭示近现代中国“儿童相”的演变规律和特点。

摄影视域下近现代中国“儿童相”与社会、文化、艺术之间的互动关系

（1）分析近现代中国“儿童相”与社会、文化、艺术之间的互动关系。

（2）探讨摄影视域下近现代中国“儿童相”的传播和影响。

我国儿童摄影的发展现状及趋势

（1）分析我国儿童摄影的发展现状，总结其特点和问题。

（2）探讨我国儿童摄影的发展趋势，提出相应的对策和建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

以摄影视域下的近现代中国“儿童相”为核心，系统梳理其演变过程。

结合历史、文化、艺术等多个领域，进行跨学科的综合性研究。

分析摄影视域下近现代中国“儿童相”与社会、文化、艺术之间的互动关系。

为我国儿童摄影的发展提供理论支持和实践借鉴。

（二）研究方法

文献研究法：查阅和分析近现代中国“儿童相”的相关文献资料，了解其研究现状和不足。

案例分析法：选取具有代表性的近现代中国“儿童相”摄影作品，进行深入分析，揭示其演变规律和特点。

跨学科研究法：结合历史、文化、艺术等多个领域，进行跨学科的综合性研究，揭示摄影视域下近现代中国“儿童相”的互动关系。

实证研究法：通过实证研究，为我国儿童摄影的发展提供理论支持和实践借鉴。

（三）创新之处

研究视角创新：本课题以摄影视域下的近现代中国“儿童相”为核心，填补了相关领域的空白。

研究内容创新：本课题结合历史、文化、艺术等多个领域，进行跨学科的综合性研究，丰富了相关领域的研究内容。

研究方法创新：本课题采用文献研究法、案例分析法、跨学科研究法、实证研究法等多种研究方法，提高了研究的科学性和严谨性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

课题组成员具有丰富的摄影、历史、文化、艺术等领域的知识和经验。

课题组成员已具备一定的研究基础，对近现代中国“儿童相”的研究有一定的了解。

课题组成员已收集到一定的近现代中国“儿童相”的摄影作品和相关文献资料。

（二）保障条件

课题组成员将充分发挥各自的专业优势，确保研究的顺利进行。

课题组成员将加强沟通和协作，共同推进课题的研究进度。

课题组成员将充分利用现有的研究资源，提高研究的效率和质量。

（三）研究步骤

研究准备阶段（1-3个月）

（1）成立课题研究小组，明确研究目标和任务。

（2）收集和整理近现代中国“儿童相”的摄影作品和相关文献资料。

（3）制定研究计划和实施方案。

研究实施阶段（4-12个月）

（1）对近现代中国“儿童相”的摄影作品进行系统梳理和分析。

（2）结合历史、文化、艺术等多个领