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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

幼儿教师听课心得与反思(3篇)

幼儿教师听课心得与反思篇1

四月三十日，我有幸目睹了娄小中心幼儿园王老师执教的《多

吃蔬菜身体好》和李老师的《森林里的魔镜》。这两节课都是健康

类领域的内容，每节课的教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教

学方法各有所长，效果好。观摩这两位老师的课，有好多地方值

得我去学习。结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深。

以下是我个人的几点体会和感受：

王老师的《多吃蔬菜身体好》一课的教学，构思就比较巧妙。

她是这样设计教学环节的：教师弹奏，师生共同演唱健康类歌曲

一支→出示彩色的大萝卜、白菜、西红柿等蔬菜简笔图画→

幼儿观察认识图画显示的事物→师生演唱歌曲《大萝卜水灵灵…》

→老师讲解多吃蔬菜的好处→幼儿结合实际谈自己情况→教

师总结，升华主题。这种教学设计打破了以教师为中心的传统方

式，值得我借鉴和学习。

要使一节课上的轻松，幼儿学得轻松，教师不但要准备充分，

而且还要创设轻松的环境氛围。例如，本次活动中李老师教学的

《森林里的魔镜》一文时，教师准备的很充分，课的前后衔接比

较恰当，课堂氛围轻松愉快、活跃。首先，教师弹奏的轻松一曲

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

把幼儿和听课老师带进了爱清洁的环境氛围之中。虽然这首歌曲

对于幼儿可能不太懂，但幼儿能感受到学习环境没有压力，给幼

儿降低了有听课老师带来的紧张感。也为教育主题作了铺垫。以

前我在设计活动时，往往考虑的只是“我该如何教”，而忽视了

“幼儿如何学”的问题。现在，我认识到作为教师引导作用要充

分发挥，但还要注意为幼儿创设有力的学习环境。

生动活泼，充满自主性的教学活动能让幼儿从中学会自我分

析，自我判断的能力。在本次活动中，李老师教学的《森林里的

魔镜》一文中就体现了以幼儿为主体，以教师维护中心的思想。

首先，她弹奏了爱清洁的歌曲作为引入和铺垫，然后教师讲述《森

林里的魔镜》的故事来让幼儿倾听。接着就把大部分时间交给了

幼儿来活动，引导他们自由讨论几个问题。如，“老虎、小狗、大

公鸡、小羊、小花猪、老牛来的时候是什么样的?”，“小老鼠来

的时候是什么样的?”，“你同意小老鼠成为国王的客人吗，为什

么?”，“你自己清洁吗?”，等等。这些小问题既激发了幼儿学

习探究的兴趣，又使他们成了教学中心的主体。

接下来是通过幼儿照镜子的环节，以及教师与幼儿一起讨论

身体不清洁有什么坏处的问题，突出了教师为主导和师生合作的

教学理念。最后请幼儿把脏的洋娃娃擦干净送回家。从而使幼儿

明白爱清洁是一种良好的生活习惯的道理，使教育主题得到了升

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

华。总的来说，这节课充分体现了孩子的自主性，运用了体验式

的活动方式让孩子去探索、感知，并通过照镜子的对比方式使幼

儿从中学会了分析和判断事物的对错。

这就是说，教师要重视幼儿的心理发展规律，关注幼儿的经

验和兴趣。事实证明，孩子都是爱玩的，尤其幼儿更爱玩更喜欢

游戏。所以游戏能加强幼儿的有意注意，引起幼儿的学习兴趣。

我们教师应充分注意和利用这一点。本次活动中的两位优秀教师

也做到了这一点。但是我从中感受到，如果围绕教育主题适当的

再增加几个相关联的游戏活动的话，会能让幼儿在活动中体验，

在活动中获得结果，会更突出教育主题，效果会更好些。