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教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷带答案.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷带答案.docx

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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

2.描述声音高低的是(??)。

A.音高??????B.大声??????C.音量

3.用耳朵紧贴钢轨,可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音,这个声音是通过(??)传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

4.发生灾难时,被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道,这种做法是利用铁管能(??)。

A.传声?????B.传热?????C.导电

5.在实验中,抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱,证明了(??)。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

6.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米,用一只手压住钢尺的一端,另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长,用同样的力量拨动,钢尺发出的声音越来越(??)。

A.无法确定?????B.高???C.低

7.歌手唱到高音时,声带振动的速度(?)。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

8.声音在物质中的传播效果,从强到弱,依次是(?)。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

9.(??)使橡皮筋发出的声音高。

A.把橡皮筋拉开拨动?????B.拉松一点?????C.把橡皮筋用力搓

10.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

二.填空题(共10题,共42分)

1.用纸卷成一个“喇叭”,用这个纸喇叭听微弱的声音;拿掉纸喇叭,再听同样的声音。通过比较发现,用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚,这说明纸喇叭有(???)的作用。这个模拟实验研究的是(???)的作用。

2.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现,声音是由物体(???)产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的(???),并通过这些振动把(???)从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在(???)、(???)、(???)中传播。

3.声音的高低和物体振动的(???)有关。

4.声音可以在(???)中传播,声音的传播离不开(???)。

5.当我们发声时,声带变(???),并快速振动,产生(???)。

6.一个物体(比如音叉、钢尺等)在力的作用下,沿着某一路径做(???),这种运动被称为(???)。声音是由物体(???)而产生的。

7.用不同的力拨动钢尺、(???)等,都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。

8.(???)可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。

9.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”,是因为他们能发出很(???)的声音。

10.(???)是收集声波的接收器。耳朵里的(???)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

三.判断题(共10题,共20分)

1.人说话时,声带在不断地振动。(??)

2.不同的物体发出的声音不同。(?)

3.真空也可以传播声音。(??)

4.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。(??)

5.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)

6.橡皮筋越细,拉伸后拨动发出的声音越强。(??)

7.音高和音量没有什么区别。(??)

8.鼓面上放些豆子,敲击鼓面发出声音时,豆子会在鼓面跳动。(??)

9.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通,是因为他们穿的宇航服太厚了。(??)

10.用不同的力敲击同一支音叉,声音的高低会发生变化。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题,共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题,共25分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?

3.为什么女生的音高比男生高?

4.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?

5.为什么说“

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