必威体育精装版幼儿大班开学第一课教案(精选2024).pptxVIP

必威体育精装版幼儿大班开学第一课教案(精选2024)

contents目录课程介绍与目标班级文化及价值观引导心理健康与安全教育学习方法与技巧指导艺术素养和审美情趣培养体育锻炼与户外活动组织家校合作与沟通机制建立

01课程介绍与目标

开学第一课的目的帮助学生适应新学期通过开学第一课，让学生逐渐适应新学期的学习和生活节奏，减少开学初的不适应感。激发学生的学习兴趣通过有趣的活动和课程安排，激发学生对新学期的期待和兴趣，提高他们的学习动力。培养学生的良好习惯通过开学第一课的引导，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，为整个学期的顺利进行打下基础。

03新学期计划与展望老师向学生介绍新学期的教学计划和目标，并鼓励学生分享自己的新学期展望和目标。01自我介绍与互动游戏老师进行自我介绍，并与学生进行互动游戏，拉近师生之间的距离。02校园安全与规章制度介绍向学生介绍校园安全知识和学校的规章制度，提高学生的安全意识和纪律性。课程内容与安排

学生能够了解并遵守学校的规章制度，提高自我管理和自我约束能力。学生能够明确新学期的学习目标和计划，为整个学期的顺利进行打下基础。学生能够积极参与课堂活动，表现出对新学期的兴趣和期待。预期目标与效果

02班级文化及价值观引导

创造温馨、舒适、有教育意义的班级环境，如设置图书角、植物角、作品展示区等。布置班级环境制定班级规则培养班级精神与学生共同讨论并制定班级规则，明确责任与义务，培养良好的行为习惯。通过班会、团队活动等形式，培养学生的集体荣誉感和归属感，形成积极向上的班级精神。030201班级文化建设

教育学生尊重他人、尊重自己，学会包容不同观点和文化，培养开放的心态。尊重与包容引导学生诚实待人、守信做事，树立良好的道德品质。诚实与守信培养学生的责任感和担当精神，让他们学会为自己的行为负责，为班级和学校的发展贡献力量。责任与担当核心价值观传递

通过分组合作的形式，让学生在小组内互相交流、互相帮助，共同完成任务，培养团队合作精神。分组合作鼓励学生分享自己的知识和经验，倾听他人的想法和建议，促进彼此之间的了解和信任。分享与交流给予学生充分的鼓励和支持，让他们在面对困难和挑战时能够勇往直前，同时也能够感受到来自同学和老师的温暖和力量。鼓励与支持同学间互助合作精神培养

03心理健康与安全教育

建立积极心态鼓励学生面对困难时保持乐观，通过分享成功经验和提供鼓励，增强学生的自信心和积极心态。帮助学生理解情绪通过故事、游戏等形式，引导学生认识自己和他人的情绪，学会表达和管理情绪。促进同伴关系组织团队活动，让学生在合作中学会倾听、理解和尊重他人，建立良好的同伴关系。心理健康引导

交通安全教育学生遵守交通规则，了解交通信号和标志的含义，掌握安全过马路、乘坐交通工具等技能。防火防灾向学生普及火灾的危害和预防措施，学会在紧急情况下如何逃生和报警。个人安全教育学生保护个人隐私，不随意透露个人信息和家庭情况，防范陌生人和网络诈骗。安全意识培养

123定期组织学生进行火灾、地震等紧急情况下的疏散演练，让学生熟悉逃生路线和避难场所。应急疏散演练教授学生基本的自救互救技能，如止血、包扎、心肺复苏等，提高学生在突发事件中的生存能力。自救互救技能在突发事件发生后，及时对学生进行心理干预和辅导，减轻学生的心理创伤和压力。心理干预与辅导应对突发事件能力训练

04学习方法与技巧指导

帮助幼儿制定明确的学习计划，合理安排每日的学习任务，培养良好的学习习惯。制定学习计划结合幼儿的兴趣爱好，采用多种学习方式，如观看视频、动手实践、角色扮演等，提高学习效果。多元化学习方式引导幼儿与同伴合作学习，分享知识和经验，促进彼此之间的交流和合作。鼓励合作学习有效学习方法分享

通过讲解、示范等方式，帮助幼儿认识时间概念，理解时间的流逝和不可逆性。认识时间概念指导幼儿制定自己的时间表，合理安排学习、休息和娱乐时间，培养时间管理能力。制定时间表鼓励幼儿自觉遵守规定和约定，逐步培养自律性和责任感。培养自律性时间管理和自律性培养

鼓励探索和发现鼓励幼儿积极探索和发现新知识，提供丰富的学习资源和材料，满足他们的好奇心和求知欲。及时肯定和鼓励对于幼儿在学习过程中的进步和成绩，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。创设有趣的学习情境为幼儿创设生动有趣的学习情境，如故事情境、游戏情境等，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。激发学习兴趣和动力

05艺术素养和审美情趣培养

引导幼儿欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、儿童歌曲等，培养其对音乐的感受力和鉴赏力。通过简单的乐器演奏，让幼儿了解乐器的基本演奏方法和音乐表现形式，激发其音乐创作兴趣。组织幼儿进行音乐游戏和歌唱活动，培养其音乐表现力和自信心。音乐欣赏与创作

教授幼儿基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导其观察、