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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.下列关于声音的说法中,不正确的是(??)。
A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的????B.声音不能在真空中传播????C.用手握紧发声的音叉,声音就会停止????D.经常掏耳朵会影响听力
2.下列关于声音强弱的说法,正确的是(??)。
A.声音没有强弱之分?????B.声音的强弱无法控制?????C.声音的强弱与物体的振动幅度有关
3.我们耳朵里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经
4.下列描述声音的词语不合适的一组是(??)。
A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听
5.用拨动的方法使钢尺发声的实验,下列做法中正确的是(??)。
A.边做实验,边大声讨论?????B.不用分工合作,看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住
6.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
7.把钟罩内的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟的声音会越来越轻,是因为(?)。
A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少
B.钟罩里闹钟的振动越来越弱
C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了
8.如果将手放在耳后,并朝着声音发出的方向,我们听到的声音(??)。
A.比原来响?????B.比原来轻?????C.跟原来一样?????
9.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音(??)了。
A.扩大????B.缩小????C.不变
10.下列关于声音说法正确的是(??)。
A.敲鼓时鼓面振动幅度大,声音越高?????B.乐器振动的越快,声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱
二.填空题(共10题,共48分)
1.人的(???)聚集、传递声音,(???)接收声音、产生振动、且传递振动到内耳;(???)能把振动转化为神经信号传递给大脑。
2.上课时,老师的声音是通过(???)振动传入同学们的耳朵中的。
3.一个振动的物体(发声)会使它周围的空气发生(???),振动的空气到达我们的耳朵,引起(???)振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的(???),液体的振动转化成(???),(???)接受听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。
4.在我们身边,到处都能听到(???),并能从它那里获得很多。
5.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做(???)。
6.用力弯曲钢尺,钢尺不会发出声音,是因为钢尺没有(???)。
7.鸟叫声,很动听,一会儿(???),一会儿(???)。
8.声音的(???)可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越(???);振动幅度越小,声音越(???)。单位:(???)(dB)。
9.对于弦乐器,音高主要取决于弦的(???)、(???)、(???)、材料。
10.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳等。
三.判断题(共10题,共20分)
1.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同,人们几乎听声可以识物。(???)
2.物体振动的幅度越小,发出的声音越低。(??)
3.管乐器一般由带孔的管子组成。(??)
4.同一根橡皮筋,振动幅度大时,发出的声音响,就是发出的声音强。(?)
5.我们拍桌面听到声音,但没有看到桌面振动,说明桌面发声时没有振动。(??)
6.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。(??)
7.宇航员在月球上能够交流,依靠的是电子通信设备。(??)
8.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边,又由近而远,声音大小没有变化。(??)
9.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)
10.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣?????听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快?????听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(
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