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小班章鱼先生卖雨伞教案完整版
目录
contents
课程介绍与目标
教学内容与方法
教学过程与实施
教学评价与反馈
资源拓展与延伸
课程介绍与目标
01
章鱼先生卖雨伞的故事是一个富有教育意义的儿童故事,通过讲述章鱼先生如何巧妙地卖出雨伞,向孩子们传递了智慧、勇气和友爱的价值观。
本课程旨在通过讲解、讨论和实践活动,帮助孩子们理解故事背后的深层含义,培养他们的想象力、创造力和社交能力。
目的
背景
了解章鱼先生卖雨伞的故事情节和角色特点,理解故事所传递的价值观。
知识目标
能力目标
情感目标
能够复述故事并表达自己的想法和感受,通过角色扮演和绘画等方式表现故事场景和角色特征。
培养孩子们对智慧、勇气和友爱的认识和追求,激发他们的同情心和正义感。
03
02
01
本课程适用于幼儿园小班学生,建议年龄在3-4岁之间。
适用对象
本课程建议安排2个课时,每课时40分钟。第一课时主要进行故事讲解和讨论,第二课时进行实践活动和表现评价。
课时安排
教学内容与方法
02
故事背景
01
在一个多雨的小镇上,章鱼先生开了一家雨伞店。他凭借自己的智慧和善良,帮助了许多需要雨伞的小动物们。
主要情节
02
章鱼先生遇到不同的动物客人,如大象、狮子、小鸟等,他们各自需要不同大小和形状的雨伞。章鱼先生用他的巧手和创意,为每一位客人定制了合适的雨伞。
故事高潮
03
在一个大雨天,所有的动物都来到章鱼先生的店里避雨,他们感激章鱼先生的帮助,一起度过了一个温馨而特别的雨天。
热情、聪明、善良。表演时要表现出对客人的关心和解决问题的智慧。
章鱼先生
各有特色,如大象庞大、狮子威武、小鸟娇小。表演时要突出每个动物的特点和他们对雨伞的特殊需求。
动物客人
使用夸张的表情和肢体语言,增加故事的趣味性;通过不同的声音和语调表现不同角色的性格特征。
表演技巧
雨伞DIY
提供材料和纸张,让孩子们动手制作属于自己的特色雨伞,培养他们的创造力和动手能力。
角色扮演游戏
让孩子们分别扮演章鱼先生和不同的动物客人,通过表演和对话,加深对故事的理解和记忆。
分享与讨论
邀请孩子们分享自己在DIY和角色扮演过程中的体验和感受,引导他们理解故事中的友谊、互助和感恩等主题。
教学过程与实施
03
提问幼儿
“如果下雨了,我们需要用什么工具来挡雨呢?”引导幼儿回答出“雨伞”。
引出故事主题
“今天我们要讲一个关于章鱼先生卖雨伞的故事,让我们一起来听听吧!”
教师有感情地朗读故事,注意语音语调和表情动作,让幼儿感受到故事的趣味性。
邀请幼儿分角色朗读故事中的对话,帮助幼儿更好地理解故事情节和角色性格。
提问幼儿:“章鱼先生为什么要卖雨伞?”“哪些小动物来买了雨伞?”“它们都买了什么样的雨伞?”等问题,引导幼儿回忆故事内容并进行简单复述。
将幼儿分成若干小组,每组选出几名幼儿扮演故事中的角色,进行表演练习。
教师提供道具和服装等支持,帮助幼儿更好地进入角色,感受表演的乐趣。
表演结束后,邀请其他幼儿进行点评和鼓励,培养幼儿的自信心和表达能力。
延伸活动:可以组织幼儿进行雨伞绘画或手工制作等活动,进一步加深对雨伞的认识和喜爱。
01
02
03
04
教学评价与反馈
04
1
2
3
注意幼儿是否积极参与到章鱼先生卖雨伞的角色扮演、讨论和绘画等活动中,以及他们是否能够保持持续的注意力。
观察幼儿在课堂上的参与度
观察幼儿在描述雨伞、讲述故事和回答问题时的语言准确性和流畅性,以及他们是否能够运用新学的词汇和句型。
评价幼儿的语言表达能力
通过幼儿对雨伞的设计、装饰和用途的想象,评价他们的创造力和想象力发展水平。
评估幼儿的想象力和创造力
03
鼓励家长与孩子共同创作
邀请家长与孩子一起设计、制作属于自己的雨伞,促进亲子互动,同时让家长更深入地了解孩子的学习成果。
01
邀请家长参与课堂观察
邀请家长来到课堂,观察孩子们在章鱼先生卖雨伞主题活动中的表现,了解教师的教学方法和策略。
02
收集家长的意见和建议
通过问卷调查、面对面交流等方式,收集家长对本次教学活动的意见和建议,以便教师更好地改进教学。
回顾本次教学活动,分析哪些环节设计得较为成功,如角色扮演、绘画创作等,总结成功的原因和经验。
分析活动成功之处
针对活动中出现的问题和不足,如部分幼儿参与度不高、材料准备不充分等,进行深入反思,找出问题的根源。
反思活动不足之处
根据反思结果,提出具体的改进和优化建议,如增加互动环节、丰富材料种类等,以便在下次教学活动中更好地实施。
提出改进和优化建议
与其他教师进行分享交流,共同探讨更好的教学策略和方法,促进教师之间的互相学习和共同进步。
分享交流,共同提升
资源拓展与延伸
05
该绘本是本次教案的主题,讲述了一只章鱼先生在雨中卖雨伞的故事,通过丰富的画面和生动的情节,引导孩子们
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