2025年大班健康换牙我不怕教案 .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2025年大班健康换牙我不怕教案

大班健康换牙我不怕教案1

活动背景：

小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知老师：

“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的

时候我哭了，还流血了”话中好像还有牙齿痛的感觉，用手

捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的

委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老

师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还

没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，

老师，什么时候可以换了?”

的确，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，

他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法，

于是，老师激励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信

息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙

方面的阅历和爱好，老师主动参加到收集材料和信息的活动

中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中，

参加幼儿的探讨和沟通。对每位幼儿的换牙状况进行刚好的

了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。

活动目标：

1.在探讨和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

方法。

2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4.知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

活动打算：

1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。

2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。

3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室

里。

4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。

5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子

活动过程：

一、导入：找和“牙”组合的词

老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示

“换牙”的词字卡。

二、找一找：谁换牙了

1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出

2.引导幼儿视察：看了小挚友的换牙记录，你有什么想

说的，有什么想问的?

3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?

三、议一议：换牙我不怕

1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不便利的地

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

方)

2.为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候

要留意什么?

老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小

挚友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要

陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，

否则长出的牙齿不整齐了。

四、说一说：怎样爱护牙齿

1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼

食物;帮助我们说话;雪白整齐的牙齿让我们看起来精神)

2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?

小试验：将鸡蛋浸没，视察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的

现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。

3.假如恒牙不当心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出