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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
2025年小班安全怎样呼救教案
一、教学内容
本节课选自《小班安全教育活动手册》第三章“遇到危险怎么
办”，详细内容为第三节“怎样呼救”。通过本节课的学习，学生将
掌握在遇到危险时如何正确呼救，提高自我保护意识。
二、教学目标
1.让学生了解遇到危险时怎样进行呼救，提高安全意识。
2.使学生掌握基本的呼救方法，并能运用到实际情境中。
3.培养学生遇到危险时冷静应对、团结互助的品质。
三、教学难点与重点
教学难点：怎样在遇到危险时保持冷静，正确使用呼救方法。
教学重点：掌握基本的呼救方法，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、图片、视频、情景剧道具等。
2.学具：呼救模拟卡片、画笔、纸张等。
五、教学过程
1.情景引入（5分钟）
利用PPT展示一个小朋友遇到危险的情境，引导学生关注怎样
呼救。
2.讲解与示范（10分钟）
（1）教师通过图片、视频等形式，讲解遇到危险时的呼救方
法。
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
（2）教师邀请几名学生上台，进行呼救示范，强调呼救的要
点。
3.随堂练习（10分钟）
（1）学生分组，每组发放呼救模拟卡片，讨论并练习呼救方
法。
（2）各小组展示练习成果，教师点评并指导。
4.例题讲解（10分钟）
教师出示例题，讲解遇到危险时如何根据不同情境选择合适的
呼救方法。
5.小结与强调（5分钟）
教师对本节课的重点内容进行小结，强调遇到危险时保持冷
静、正确呼救的重要性。
6.实践环节（15分钟）
（1）学生分组，根据教师提供的情境剧道具，模拟遇到危险
时的呼救过程。
（2）各小组进行展示，教师点评并指导。
7.课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1.遇到危险怎么办？
2.怎样呼救？
保持冷静
大声呼救
指明危险情况
寻求周围人帮助
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
七、作业设计
1.作业题目：请结合本节课所学内容，画一幅关于“遇到危险怎
样呼救”的画。
2.答案：学生需在画作中表现出遇到危险时保持冷静、大声呼
救、寻求周围人帮助等要点。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌
握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的安全事项，学会自我保护，
提高安全意识。
重点和难点解析：
1.教学难点：怎样在遇到危险时保持冷静，正确使用呼救方法。
2.教学重点：掌握基本的呼救方法，提高自我保护意识。
3.实践环节：学生分组，根据
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