江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 4.docxVIP

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册4.3影响气候的主要因素（影响气候的因素）教案（新版）湘教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于江苏省徐州市铜山区七年级地理上册第4.3节“影响气候的主要因素”。该部分内容主要涉及影响气候的各种因素，包括纬度位置、海陆位置、地形、洋流、人类活动等。教材将通过实例分析，让学生了解这些因素对气候的影响，并能够识别不同地区的气候特征。具体内容包括：

1.纬度位置对气候的影响：赤道附近气候热带，两极地区气候寒带。

2.海陆位置对气候的影响：沿海地区降水多，内陆地区降水少。

3.地形对气候的影响：山区气候比平原气候多变。

4.洋流对气候的影响：暖流使沿岸气候温和，寒流使沿岸气候寒冷。

5.人类活动对气候的影响：工业化、城市化等人类活动会影响当地气候。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够通过实例理解影响气候的主要因素，并能够识别不同地区的气候特征。

2.地理观测与思考：培养学生运用地理视角观察气候现象，运用地图和图表等工具分析气候分布规律的能力。

3.地理实践与创新：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如针对特定地区的气候特点，提出合理的人类活动建议。

4.人地关系：培养学生理解人类活动与气候之间的关系，树立可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了地理基础知识，如地图的阅读、地理位置的识别等。同时，他们也了解到了一些天气和气候的基本概念，如温度、降水等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于地理学科，学生普遍具有较强的兴趣，尤其是那些喜欢户外活动、观察自然变化的学生。在能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过地图和图表等工具来理解气候分布。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，对于理论知识的记忆可能不够扎实。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解影响气候的各种因素时，学生可能会遇到一些困难，如对纬度位置、海陆位置等概念的理解，以及对气候分布规律的把握。此外，学生可能对人类活动对气候的影响认识不足，难以将理论知识与实际情境相结合。在分析气候数据和地图时，部分学生可能会遇到解读和分析能力的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和讨论法等教学方法。讲授法用于介绍影响气候的主要因素，案例研究法用于分析具体地区的气候特征，项目导向学习法用于让学生通过实践来理解人类活动对气候的影响，讨论法用于引导学生交流和探讨不同地区的气候特点。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演不同地区的居民，描述当地的气候特点及其对生活的影响。

b.实验：设计一个简单的气候模拟实验，让学生观察和分析实验结果，理解气候形成的原理。

c.游戏：设计一个气候知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

d.小组合作：让学生分组进行项目研究，选取一个地区，调查其气候特点及影响因素，并进行成果展示。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示影响气候的主要因素、气候分布规律及实例等，帮助学生直观地理解知识。

b.视频：播放相关地区的气候特点和人类活动的视频，让学生更直观地感受气候与人类活动的关系。

c.在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查询和分析不同地区的气候数据，提高他们的实践能力。

d.地图和图表：提供世界气候分布图、各地气候特点表格等，帮助学生更好地理解气候分布规律。

e.实例资料：提供一些关于不同地区气候特点和人类活动的实例资料，用于案例研究和小组合作环节。

f.气候模拟实验器材：准备实验器材，如温度计、湿度计、灯具等，让学生亲自动手进行实验。

教学流程

本节课的教学流程分为三个环节：课前准备、课中教学和课后作业，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源和材料，包括PPT、视频、地图、图表、实例资料和实验器材等。同时，将学生分成小组，每组选定一个地区，准备进行项目研究。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅世界气候分布图，引导学生关注不同地区的气候特点，激发学生的学习兴趣。然后简要介绍本节课的学习目标和内容。

（2）讲授新课（10分钟）

教师运用PPT和地图，依次讲解影响气候的主要因素，如纬度位置、海陆位置、地形、洋流和人类活动等。在讲解过程中，结合实例进行分析，让学生直观地理解这些因素对气候的影响。

（3）案例研究（5分钟）

教师分发相关地区的气候特点和人类活动的案例资料，让学