六年级下册道德与法治第二单元爱护地球 共同责任测试卷及参考答案（巩固）.docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元爱护地球共同责任测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.在面对地震时，下面哪种应对措施是错误的？（??）

A.撤离到安全地带

B.回屋抢救财产

C.躲在小开间的墙角

D.远离疏松的建筑

2.2020年上半年，新型冠状病毒肆虐全球。该病能通过飞沫在空气中传播，各地市民纷纷带上口罩，该措施属于（??）。

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.消灭病原体

3.下面自然灾害与防灾措施对应错误的是（??）。

A.西北防护林----防御风沙

B.三峡大坝----防御洪水

C.设置防护网----崩塌

D.砍伐森林----防治滑坡

4.为了保护我们赖以生存的家园，下列做法符合环境保护的是（??）。

A.将垃圾分类

B.使用塑料袋购物

C.随意破坏森林资源

D.使用一次性筷子

5.《中国的减灾行动》（??）称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人。

A.红皮书

B.绿皮书

C.白皮书

D.黄皮书

6.我国确立（??）为一项基本国策。

A.民族团结

B.扶贫

C.环境保护

D.发展经济

7.当发生洪水灾害的时候，我们应该把（??）放在至关重要的位置。

A.生命

B.财产

C.玩具

8.为了防止河流泛滥，我国修建了很多（??）。

A.大桥

B.水渠

C.防洪堤坝

9.请你判断下图地区的风景，有怎样的特点？（??）

?

A.非常干燥，几乎没有植被，地方人稀

B.地势低平

C.终年白雪覆盖，气温非常低

10.以下仅占地球表面的29%的是（??）。

A.陆地

B.海洋

C.高山

D.盆地

二.填空题(共10题，共36分)

1.在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园（???），它为人类生活提供了所需要的（???）、环境和资源等。

2.导致“温室效应”产生的主要气体是（???）。

3.为了保护地球家园，要大力发展（???）经济，实现（???）发展。

4.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过（???）、（???）等方式来限制人类对地球的伤害。

5.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、（?????）、滑坡、（?????）、病虫害等。

6.2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般分为：一般、较重、严重和特别严重，依次用（???）、（???）、（???）和（???）表示，同时以中英文标识。

7.防灾避险的（???）、自救自护的知识和（???），可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

8.一个个抢险救灾的故事，让我们深深感受到中华民族一方有难、（???）的传统。

9.旱灾、台风、洪涝、地震等是我国主要的（???）。

10.如果人类不尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.北极地区终年白雪覆盖，气温非常低，所以没有动物存在。（?）

2.人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。（??）

3.为了保护和改善环境，我国制定了一些关于保护地球的法律。（??）

4.地球有“三分海洋、七分陆地”之称。（??）

5.学习是我自己的事，我不喜欢学习就可以不学。（??）

6.我们可以去宣传垃圾分类的好处，也可以在自己家里做好垃圾分类。（?）

7.当灾难发生后，我们每个人都应该贡献一份力量。（??）

8.地球表面，海洋约占71%，陆地约占29%。（??）

9.北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。在这里，整个冬天看不到太阳；夏天，直到午夜，太阳还在地平线上。（??）

10.煤炭、森林、天然气、湿地、石油都是不可再生资源。（??）

四.连线题(共1题，共8分)

1.2007年中国气象局发布的（气象灾害预警信号发布与传播办法）对各类气象灾害预警信号作了规定，共分为四级，请你用线连出对应的等级。

五.简答题(共5题，共46分)

1.人类不尊重自然的危害有哪些？

2.请你说一说，小学生可以通过哪些具体行动来保护地球？

3.循环经济包括哪些方面？

4.观察图画，回答问题。

（1）图片中的现象会导致什么自然灾害？会带来哪些危害？

（2）引起这种自然灾害的原因可能是什么？

（3）请写出你的防治建议。（至少写出两条）

5.防御自然灾害的方法有哪些？

六.材料题(共1题，共15分)

1.材料：

周末我和小伙伴去公园玩耍，公园里可真热闹，一个小女孩正在折断一枝观赏花，还有许多人在公园里搭帐篷、放风筝。