小班社会活动教案清明节完整版.pptxVIP

小班社会活动教案清明节完整版

目录清明节文化背景与意义小班幼儿认知特点与需求分析清明节主题活动策划与实践清明节主题活动实施过程记录

目录活动效果评估及反思总结延伸拓展：将传统节日融入日常教育

01清明节文化背景与意义

清明节，又称踏青节、行清节等，起源于古代的寒食节和上巳节，后来逐渐发展并融合为一个节日。起源清明节有两千多年的历史，是传统的重大春祭节日。扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族自古以来的优良传统。历史传承清明节起源及历史传承

010203扫墓祭祖人们会回到祖先的墓地，进行扫墓、添土、祭奠等活动，表达对先人的怀念和尊敬。插柳戴柳在清明节，人们有插柳枝于门楣或戴柳枝于头的习俗，寓意着迎接春天的到来。踏青赏花清明节正值春天，人们会外出踏青、赏花、放风筝等，享受春天的美好。清明节习俗与民间活动

清明节是体现孝道文化的重要节日，通过祭祖活动，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德。孝道文化感恩精神生命教育清明节让人们铭记祖先的恩德和贡献，培养感恩之心。通过清明节的习俗和活动，引导人们珍爱生命、热爱生活，追求积极向上的生活态度。030201清明节文化内涵及价值

02小班幼儿认知特点与需求分析

小班幼儿主要通过感知和动作来认识世界，对事物的理解停留在表面现象。感知运动阶段幼儿思维具有具体形象性，需要借助具体事物或情境进行理解和思考。具象思维小班幼儿注意力集中时间较短，容易被外界因素干扰。注意力短暂小班幼儿认知发展特点

幼儿对清明节认知需求了解传统节日作为中国传统文化的重要组成部分，清明节承载着丰富的历史文化内涵，幼儿需要了解这一传统节日的起源、习俗和意义。培养文化认同感通过清明节的学习，激发幼儿对中国传统文化的热爱和认同感，增强民族自豪感。学习社会规则清明节涉及扫墓、祭祀等礼仪活动，幼儿需要学习相关的社会规则和行为规范。

ABDC情境教学法通过创设清明节的节日氛围和环境，让幼儿身临其境地感受传统节日的文化气息。游戏体验法设计有趣的游戏活动，如模拟扫墓、制作清明粿等，让幼儿在游戏中学习和体验清明节的习俗。故事讲述法通过讲述与清明节相关的历史故事和民间传说，激发幼儿的学习兴趣和文化认同感。家园共育法鼓励家长参与幼儿的教学活动，共同引导幼儿了解和学习清明节的文化内涵和社会意义。针对性教学策略设计

03清明节主题活动策划与实践

03亲身体验，实践操作组织幼儿参与清明节的实践活动，如制作青团、放风筝等，让幼儿在亲身体验中学习和成长。01传承文化，弘扬传统通过活动，使幼儿了解清明节的传统文化和习俗，培养对中华优秀传统文化的热爱。02情感熏陶，感恩教育引导幼儿感受清明节所蕴含的感恩和敬仰先人的情感，学会尊重和感激长辈。策划思路及目标设定

文化课堂：清明节的由来与习俗（时间：30分钟）讲述清明节的起源和传说故事。介绍清明节的传统习俗，如扫墓、插柳、放风筝等。活动内容安排与时间规划

手工制作：制作青团（时间：45分钟）准备糯米、艾草等原料，带领幼儿亲手制作青团。在制作过程中，讲解青团的象征意义和食用习俗。活动内容安排与时间规划

组织幼儿在户外场地放风筝，感受春天的气息和活动的乐趣。指导幼儿插柳枝，了解插柳的寓意和习俗。户外活动：放风筝与插柳（时间：60分钟）活动内容安排与时间规划

资源准备文化课堂所需PPT或图片素材。手工制作青团的原料和工具。活动资源准备与人员分工

户外活动所需的风筝和柳枝。人员分工主讲老师：负责文化课堂的讲述和指导。活动资源准备与人员分工

负责手工制作环节的指导和协助。手工老师负责户外活动的组织和安全监管。体育老师协助各个环节的顺利进行，确保活动的安全和秩序。辅助人员活动资源准备与人员分工

04清明节主题活动实施过程记录

在清明节前夕，组织小班幼儿及家长共同参加活动的启动仪式，由老师介绍活动的目的、意义和具体安排，激发幼儿对清明节传统文化的兴趣。在教室内布置与清明节相关的装饰，如柳枝、风筝、清明上河图等，营造浓郁的节日氛围，使幼儿能够身临其境地感受清明节的传统文化。活动启动仪式及氛围营造氛围营造活动启动仪式

老师通过生动的故事、图片和视频等形式，向幼儿讲述清明节的由来和习俗，使幼儿了解清明节的传统文化和内涵。讲述清明节的由来和习俗组织幼儿亲手制作清明食物，如青团、清明粿等，让幼儿在动手实践中感受清明节的传统美食文化。制作清明食物安排幼儿到公园或郊外踏青赏花，感受春天的气息和大自然的美丽，同时培养幼儿的观察力和审美能力。踏青赏花组织幼儿在操场上放风筝，体验清明节放风筝的乐趣，锻炼幼儿的手眼协调能力和运动能力。放风筝各环节具体实施情况记录

幼儿作品展示将幼儿制作的清明食物和手绘风筝等作品进行展示，让幼儿互相欣赏和交流，增强幼儿的自信心和成就感。活动照片和视频在活动过程中拍摄照片和视频，记录幼儿们制作清明食物、踏青赏花、放风筝等精彩瞬