教科版四年级上册科学期末测试卷【预热题】.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共5题，共12分)

1.尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越（???），发出的声音越（???）。

A.高?????B.低?????C.快?????D.慢

2.下列不属于物体因为受力而改变运动状态的是（??）。

A.篮球撞击在篮板上被弹回?????B.用力揉面团，面团形状发生变化?????C.风把地面的灰尘吹得漫天飞舞

3.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

4.使肺活量增大的有效方法是（??）。

A.经常锻炼????B.多睡觉????C.努力学习

5.把敲响的音叉放在水面上，会看到（??）。

A.水面十分平静?????B.水会向一个方向流动?????C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹

二.填空题(共5题，共18分)

1.声音强弱是受振动幅度决定的，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

2.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（???），运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（???）。

3.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。当自行车正常前进时，车轮和地面之间是属于滚动摩擦，摩擦力较（???），当处于刹车状态时，车轮和地面之间属于滑动摩擦，摩擦力（???）。

4.人体的消化器官包括口腔、（???）、胃、（???）、大肠等。

5.和吸入的气体相比，人体呼出的气体中（???）减少了。

三.判断题(共5题，共10分)

1.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

2.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

3.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（??）

4.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（?）

5.在安静状态下，每位同学一分钟的呼吸次数是有很大差别的。（??）

四.连线题(共2题，共12分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

2.连线题。

五.简答题(共5题，共32分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

2.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？

5.请你列举人体保持健康需要的营养成分。

六.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

七.综合题(共3题，共21分)

1.写出图中各器官的名称。

2.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。

（1）填表

（2）多次重复上面的实验发现：（???）。

3.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或低→高”来表示声音的变化规律。

（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（???）。

（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（???）。

参考答案

一.选择题

1.D；B

2.B

3.C

4.A

5.C

二.填空题

1.强；弱

2.摩擦；摩擦力

3.小；大

4.食道；小肠

5.氧气

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.√

5.×

四.连线题

1.如下：

2.

五.简答题

1.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。

2.她这样做不对；吃饭太快会增加肠胃负担，导致消化不良，影响身体健康，不是良好的饮食习惯。

3.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。

4.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。

5.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。

六.材料题

1.因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。

七.综合题

1.如下：

2.小；弱；大；强；物体振动的幅度越小，声音越弱，物体振动的幅度越大，声音越强。

3.高→低；低→高