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北师版四下数学第2课时

contents

目录

课程介绍与目标

知识点梳理与讲解

典型例题分析与解答

学生自主练习与互动环节

课堂小结与作业布置

01

课程介绍与目标

教材版本

北京师范大学出版社（北师版）

内容概述

本节课是北师版四下数学的第2课时，主要内容包括数的认识、数的运算和解决问题等。通过本节课的学习，学生将进一步掌握数学知识，提高数学素养。

过程与方法

通过观察、比较、分析、归纳等方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

知识与技能

掌握数的读写方法，理解数的组成和大小比较；掌握基本的加减乘除运算方法，并能正确进行计算；能运用所学知识解决简单的实际问题。

情感态度与价值观

培养学生的数学兴趣和自信心，提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。

03

难点

运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

01

课时安排

本节课共1课时。

02

重点

数的读写方法、数的组成和大小比较、基本的加减乘除运算方法。

02

知识点梳理与讲解

加法

减法

乘法

除法

01

02

03

04

把两个数合并成一个数的运算叫做加法。

已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。

求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。

已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。

小数加、减法的计算法则

计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

注意

得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

小数乘法的计算法则

01

先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足。

注意

02

计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。

小数除法的计算法则

03

先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算。

在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。

在没有括号的算式里，既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，再算加减法。

算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；大、中、小括号的计算顺序为小→中→大。括号里面的计算顺序遵循以上1、2条的计算顺序。

03

典型例题分析与解答

计算$24times36div12+8-4$

例题1

例题2

例题3

求解$(72-4)times(6div3)$

计算$360div[(12+6)times5]$

03

02

01

计算$0.25times4$

例题1

求解$1.5div0.3$

例题2

计算$(1.2+0.8)div0.25$

例题3

计算$3.6div0.4-0.4times5$

例题1

求解$[1.9-1.9times(1.9-1.9)]div0.95$

例题2

计算$2.5times(4+0.4)+(1.25-0.25)div2.5$

例题3

04

学生自主练习与互动环节

独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

对于不理解或不会做的题目，可以标记出来，稍后请教老师或同学。

完成练习后，可以自行检查答案，找出错误并改正。

学生分成若干小组，每组4-6人，选择一个负责人。

小组内成员相互激励和讨论，共同探讨解题思路和方法。

负责人记录讨论过程和结果，准备向全班汇报。

每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果。

其他同学可以提问或补充，形成互动交流的氛围。

老师对学生的分享进行点评和总结，强调重点和难点，加深学生对知识的理解。

05

课堂小结与作业布置

学习了如何运用括号改变运算顺序，理解括号在算式中的作用。

通过课堂练习，巩固了本节课所学的知识点和技能点。

掌握了四则运算的基本规则和运算顺序，能够正确进行加减乘除的计算。

完成课本上的练习题，巩固四则运算的基本规则和运算顺序。

针对性作业

挑战更高难度的四则运算题目，提高计算能力和思维水平。

拓展性作业

在运算过程中，容易忽略括号的作用，导致计算错误。

加减法和乘除法的优先级容易混淆，需要注意运算顺序。

易混点

易错点

感谢观看

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