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16《朱德的扁担》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16《朱德的扁担》说课稿-2024-2025学年统编版语文二年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《朱德的扁担》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文二年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的阅读和写作。在知识方面，他们已经学习了基本的汉字和词语，对汉语拼音有了一定的掌握。在能力方面，学生能够进行简单的句子理解和段落阅读，但阅读理解能力和写作能力还需进一步培养。

在素质方面，二年级学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，对周围事物充满兴趣。他们在学习过程中，需要通过具体的实例和情境来理解抽象的概念。

在行为习惯方面，二年级学生逐渐形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。但部分学生在课堂参与度和自主学习方面仍有待提高。

对于《朱德的扁担》这篇课文，学生在知识上已经具备了一定的汉字认读能力，能够理解课文的大意。在能力上，通过本课的学习，学生可以进一步提高阅读理解能力和写作能力。在素质上，课文中的朱德形象有助于培养学生的责任感和尊敬他人的品质。在行为习惯上，本课的学习有助于学生养成热爱学习、积极参与课堂讨论的良好习惯。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课文、教学动画

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《朱德的扁担》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们听说过朱德吗？他在中国的革命历史中扮演了什么角色？”

2.展示朱德的图片，让学生初步感受这位伟大领导者的形象和故事背景。

3.简短介绍《朱德的扁担》的故事概要，说明这篇课文的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、《朱德的扁担》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本情节和主题思想。

过程：

1.讲解课文《朱德的扁担》的故事背景，包括朱德的生平和对革命事业的贡献。

2.介绍课文中朱德同志以身作则、艰苦奋斗的精神，以及扁担的象征意义。

3.使用PPT展示课文中的关键词语和句式，帮助学生理解课文内容。

三、《朱德的扁担》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解朱德同志的伟大精神。

过程：

1.选择课文中的关键情节，如朱德同志挑着扁担爬山涉水，进行分析。

2.详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解朱德同志的艰苦奋斗精神。

3.引导学生思考这些情节对实际生活或学习的启示，以及如何在生活中发扬这种精神。

4.小组讨论：让学生分组讨论朱德同志的精神在当代社会的意义和影响。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与课文主题相关的讨论话题，如“如何在生活中发扬艰苦奋斗的精神”。

2.小组内讨论该话题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文主题的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文主题的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括朱德同志的艰苦奋斗精神、课文情节分析等。

2.强调这种精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将这种精神应用到实际生活中。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中发扬艰苦奋斗精神的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练地朗读并背诵《朱德的扁担》课文，理解朱德同志艰苦奋斗的精神，掌握课文中的生字词，并能正确书写。

2.阅读理解能力：学生在学习课文后，能够理解朱德同志在革命战争年代中所展现出的坚韧不拔和身先士卒的精神。通过对课文内容的深入分析，学生的阅读理解能力得到了提升，能够从课文中提取关键信息，理解文章的主旨和作者的意图。

3.写作能力：通过小组讨论和课后作业的撰写，学生的写作能力得到了锻炼。他们能够围绕课文主题，结合自己的生活经验，撰写