江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第二章 操作系统基础 第二课时 初识Windows98》教案.docxVIP

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第二章操作系统基础第二课时初识Windows98》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术教材《第二章操作系统基础》的第二课时《初识Windows98》。教学内容主要包括Windows98操作系统的基本界面、启动与关闭操作，以及基本的文件和文件夹管理。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标键盘等，并对计算机操作系统有了初步的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将深入理解Windows98操作系统的使用方法，提升操作技能，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养七年级学生在信息技术领域的以下能力：

1.信息意识：通过实践操作Windows98系统，培养学生对操作系统的基本认识，提高信息处理和获取的意识。

2.计算思维：学会运用操作系统的基本功能进行文件管理，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.数字创新：激发学生探索操作系统的兴趣，鼓励尝试新功能，培养创新意识和数字创新能力。

4.信息社会责任：理解操作系统在生活中的应用，认识到信息技术对社会的重要性，提升信息社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已掌握的知识：七年级学生在之前的学习中，已经对计算机的基本组成、开关机、鼠标键盘操作等有了初步了解。他们掌握了信息技术课程中的一些基本概念，如计算机软件、硬件等，为本节课学习Windows98操作系统打下了基础。

2.学习兴趣、能力和风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程表现出较高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力，但操作能力和实践经验尚需加强。在学习风格上，学生更倾向于通过直观的操作和实践来学习新知识，合作学习和交流讨论也是他们喜爱的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：首先，对Windows98操作系统的界面和功能不够熟悉，操作过程中容易出现混淆；其次，文件和文件夹管理方面的概念可能较为抽象，学生理解起来有一定难度；最后，实际操作过程中可能会遇到各种意外情况，如误操作导致文件丢失等，需要学生具备一定的解决问题的能力。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机教室、投影仪、联网计算机。

2.软件资源：Windows98操作系统、教学演示软件。

3.课程平台：学校信息技术教学平台。

4.信息化资源：电子教案、多媒体教学课件、操作视频教程。

5.教学手段：讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作学习、实践操作。

五、教学流程

本节课的教学流程分为课前、课中和课后三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师准备：提前检查计算机教室设备，确保Windows98操作系统正常运行；准备教学课件、操作视频教程等教学资源；设计学生实践操作的任务。

（2）学生准备：复习计算机基本操作知识，预习Windows98操作系统相关内容。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入（5分钟）

教师通过展示Windows98操作系统的界面，引导学生思考操作系统的基本功能，激发学生兴趣。

（2）讲授与演示（10分钟）

教师简要介绍Windows98操作系统的基本概念和功能，通过演示操作，让学生了解操作系统的界面布局、启动与关闭方法。

（3）实践操作（10分钟）

学生按照教师设计的任务，分组进行实践操作。任务如下：

①启动Windows98操作系统，熟悉界面布局。

②创建一个文件夹，并在其中新建一个文本文件。

③重命名文件夹和文本文件。

④删除文本文件，将文件夹移动到指定位置。

⑤关闭Windows98操作系统。

（4）交流与反馈（5分钟）

各小组展示操作成果，教师点评并给予反馈。针对学生在操作过程中遇到的问题，教师进行解答。

（5）巩固与拓展（5分钟）

教师针对本节课的重难点，设计巩固练习，让学生在课堂上进行操作。同时，鼓励学生探索Windows98操作系统的其他功能。

3.课后作业（5分钟）

（1）学生作业：完成课后实践任务，要求学生在家里练习操作Windows98操作系统，并尝试解决实际问题。

（2）教师作业：总结本节课的教学效果，针对学生的反馈，调整教学策略。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了Windows98操作系统的基本概念、界面布局和基本操作，包括启动与关闭、文件和文件夹的创建、重命名、删除和移动等。他们能够在实际操作中运用这些技能，提高计算机操作的熟练度。

2.过程与方法：

学生通过分组实践、交流讨论的方式，提升了合作学习的能力。在操作过程中，他们学会了遇到问题时如何寻求