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陆游《示儿》优秀的教学设计(精选)
教学目标与要求
教学内容与重点难点
教具和多媒体资源准备
教学方法与手段
教学过程设计
教学评价与反馈
作业布置与拓展延伸
contents
目
录
01
教学目标与要求
掌握《示儿》一诗的作者、创作背景及诗意。
了解陆游的生平、代表作品及时代背景等元素。
学习并掌握诗歌中的修辞手法和表达技巧。
能够准确、流利、有感情地朗读并背诵《示儿》。
能够结合诗人的其他作品及时代背景等元素来鉴赏该诗。
能够通过自己的语言和表达方式，对诗歌进行深入的解读和赏析。
感受诗歌中蕴含的家庭伦理道德，培养学生的家庭责任感和爱国情怀。
通过学习古代优秀文化遗产，提高学生的文化素养和审美能力。
体会诗人深深的爱国情感，激发学生的爱国热情。
02
教学内容与重点难点
诗歌原文
诗歌赏析
诗歌主题
诗歌影响
01
02
03
04
学习《示儿》的原文，了解陆游的生平及创作背景。
分析《示儿》的艺术特色，包括语言风格、意境营造、情感表达等。
探讨《示儿》所表达的主题思想，如爱国情感、人生哲理等。
了解《示儿》在中国文学史上的地位和影响，以及对后世的启示意义。
重点
理解《示儿》的诗歌意境和情感表达，掌握诗歌的艺术特色。
难点
深入领会《示儿》所蕴含的爱国情感和人生哲理，以及其在文学史上的重要地位。同时，对于诗歌的鉴赏和分析也需要一定的文学素养和审美能力。
03
教具和多媒体资源准备
选用带有详细注释和赏析的《示儿》诗文教材，供学生阅读和教师讲解使用。
纸质教材
黑板或白板
实物道具
用于教师板书诗文内容、生字词语、重点句子等，方便学生记录和复习。
如古代文房四宝（笔、墨、纸、砚）的复制品，让学生感受古代文化氛围，增强学习体验。
03
02
01
制作精美的PPT课件，包含《示儿》的诗文、赏析、作者介绍、背景知识等内容，以图文并茂的形式展示给学生。
课件制作
准备标准的诗文朗诵音频，让学生在课堂上听读、跟读，感受诗歌的韵律美。
音频资源
搜集与《示儿》相关的历史文化视频，如古代战争场景、陆游生平介绍等，让学生在观看中加深对诗文的理解和感悟。
视频资源
引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，如有哪些信誉好的足球投注网站陆游的其他诗作、了解宋朝的历史背景等。
网络资源
04
教学方法与手段
通过教师范读、学生自读、个别读、小组读、全班读等多种形式，让学生在读中感悟诗情，在读中理解诗意，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
深情诵读
通过多媒体课件、音乐、教师的语言描述等，创设与诗歌内容相吻合的情境，引导学生披文入境，以境促读，以境促悟，让学生在情境中体会诗人的情感。
创设情境
通过课前预习，让学生了解陆游的生平及《示儿》的写作背景，为理解诗意、体会诗情打下基础。
知诗人、解诗题
抓住诗中的重点词语，引导学生理解诗意，体会诗人的情感。
抓字眼、明诗意
通过想象诗歌所描绘的画面，引导学生深入体会诗人的情感，感受诗歌的意境美。
想意境、悟诗情
通过课前预习和课中自学，培养学生自主学习的能力，让学生掌握学习古诗的方法。
自主学习
通过小组合作探究，引导学生互相交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和探究能力。
合作探究
通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟诗情，在读中理解诗意，在读中培养语感。
朗读感悟
05
教学过程设计
播放一段关于陆游生平的短视频，让学生了解诗人的背景和情感。
情境导入
向学生提出“你了解陆游吗？”的问题，引导学生分享对陆游的认知，进而引出新课。
提问导入
朗读感知
教师范读《示儿》，学生跟读，注意读准字音和节奏。
讲解诗意
教师逐句讲解诗意，引导学生理解诗歌内容。
赏析诗句
选取重点诗句进行赏析，如“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，体会诗人的爱国情怀。
理解性默写
教师给出诗意描述，学生默写相应的诗句。
背诵诗歌
学生自由背诵《示儿》，教师抽查背诵情况。
拓展阅读
提供陆游的其他爱国诗篇，供学生拓展阅读，加深对诗人情感的理解。
03
课后作业布置
布置相关课后作业，如背诵、默写、阅读等，巩固课堂所学。
01
内容回顾
总结《示儿》的诗意和诗人的爱国情怀。
02
课堂表现评价
对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议。
06
教学评价与反馈
1
2
3
在教学开始前，明确告知学生本课程的评价标准，包括作业、课堂表现、参与度等方面，以便学生有针对性地学习和准备。
确定评价标准
除了传统的考试和作业评价外，还可以采用小组讨论、课堂展示、口头报告等多种评价方式，以全面评估学生的学习成果。
采用多种评价方式
引导学生对自己的学习进行反思和评价，同时也鼓励同学之间相互评价，以促进彼此之间的学习和进步。
鼓励学生自评和互评
在每次作业或测试后，及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并提供改进建议，以便学生
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