18 古诗三首《浪淘沙（其一）》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docxVIP

18古诗三首《浪淘沙（其一）》说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《浪淘沙（其一）》这首古诗。该诗选自2024-2025学年语文六年级上册（统编版）第18课。教学内容包括诗歌的字词句理解、诗歌的意境感悟以及诗人情感的体会。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过之前的学习，学生已掌握一定的古诗阅读和鉴赏方法，具备一定的文学素养。本节课的学习，将有助于巩固和拓展学生的古诗词知识，提高他们的审美情趣和文学鉴赏能力。同时，诗中描绘的意境和情感，与学生在生活中所积累的感悟有所契合，有助于他们更好地理解和感悟诗歌。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-《浪淘沙（其一）》的诗意理解：本节课的核心内容是让学生理解并感悟诗中所表达的意境和情感。例如，诗中的“九曲黄河万里沙，浪淘风万里沙”描绘了黄河波涛汹涌的景象，教师需引导学生深入体会这一景象所蕴含的壮阔与深邃。

-诗歌的鉴赏技巧：教授学生如何从音韵、节奏、意象等方面欣赏古诗的美感。比如，通过分析“浪淘沙”这一意象，让学生感受诗人对自然景观的描绘和情感的表达。

-古诗词的背诵与默写：要求学生能够准确背诵和默写《浪淘沙（其一）》，这是对古诗词记忆和理解的基本要求。

2.教学难点

-词语的含义与用法：古诗中的一些词语在现代汉语中可能含义发生变化，如“浪淘沙”中的“淘”字，教师需要解释其古义，帮助学生理解诗意的准确性。

-诗歌情感的把握：学生可能难以准确把握诗人的情感，如诗中“如今直上银河去，同到牵牛织女家”所表达的怀古之情，教师需要通过背景介绍和情感引导，帮助学生深入体会。

-诗歌结构与技巧的分析：如何分析诗歌的起承转合，理解诗的结构布局和修辞技巧，如对仗、拟人等，是学生学习的难点。例如，教师可以通过对比分析，让学生理解“如今直上银河去”与“同到牵牛织女家”之间的联系，以及这种结构对学生写作的启示。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版语文六年级上册教材，以便于学生对照学习。

2.辅助材料：准备《浪淘沙（其一）》的朗读音频、黄河图片以及诗人刘禹锡的简介资料，用于辅助理解和感受诗歌意境。

3.教学工具：准备白板、投影仪以及相关教学软件，用于展示诗歌分析内容和辅助讲解。

4.教室布置：将教室座位排列成半圆形，以利于学生之间的互动和教师与学生的交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《浪淘沙（其一）》这首古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过黄河吗？它在我国文化中有着怎样的地位？”

-展示黄河的图片，让学生初步感受其壮阔之美。

-简短介绍《浪淘沙（其一）》这首诗的背景，以及诗人刘禹锡的简介，为接下来的学习打下基础。

2.《浪淘沙（其一）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解这首诗的基本内容、情感和艺术特色。

过程：

-讲解《浪淘沙（其一）》的作者、创作背景和诗的基本内容。

-详细介绍诗中的关键词语和意象，如“九曲黄河”、“浪淘沙”等。

-通过分析诗的结构和韵律，让学生感受古诗的艺术美。

3.《浪淘沙（其一）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解这首诗的情感和意境。

过程：

-选择《浪淘沙（其一）》中的几个关键词语或意象进行深入分析。

-介绍每个案例的情感内涵和艺术效果，让学生全面了解这首诗的意境。

-引导学生思考这首诗对现实生活或学习的启示，如何运用诗歌中的情感表达自己的感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和诗歌鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《浪淘沙（其一）》中的一个意象或情感进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的情感内涵、艺术特色以及如何在自己的写作中运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《浪淘沙（其一）》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感内涵、艺术特色及运用建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌鉴赏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《浪淘沙（其一）》的情感、意境、艺术特色等。

-强调诗歌鉴赏在语文学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏古诗词。

-布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的古诗，分析其情感和意境，并写一篇短文进行鉴赏。

学生学习效果

学生学