防溺水教学设计共(小学生防溺水教学设计).docxVIP

防溺水教学设计共3篇(小学生防溺水教学设计)

《防溺水安全》教学设计

教学目的:

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关学问。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

教学重点：学习溺水安全的根本学问,培育有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意安全。

二、新授

1、游泳中要留意的问题。

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

学生争论：在游泳时要留意哪些问题？

总结：

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、教师同意不去；没有会游泳的成年人伴随不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、上网搜寻相关溺水事故新闻、图片，组织学生分析事故的缘由，教师作总结。

溺水缘由主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

三、教育学生如何预防溺水。

1、不要单独一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比拟危急且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况)要了解清晰。

2、必需要有组织并在教师或熟识水性的人的带着下去游泳。以便相互照看。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全爱护。

3、要清晰自己的身体安康状况，平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的预备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要慌张，可用力蹬腿或做跳动动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

四、教育学生遇到他人溺水时如何施救

1、大声呼救。向四周的成人大声呼喊，尽量引起大人留意，请大人开展营救。

2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有抢救器材，可以入水直接抢救。未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救。

五、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

《防溺水安全教育》教学设计

防溺水教学规划

《珍爱生命预防溺水》教学设计

防溺水安全学问班会教学设计

中学生防溺水主题班会教案设计

防溺水教学设计共2

龙渠乡中心学校“防溺水”安全教育

五（1）李元基

教学目标：

1.为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。

2.提高学生的安全意识，学习防汛.防溺水的有关学问，在学习中提高自救自护的力量。

3.初步了解防汛.防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。

4.学习后，能转变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

教学重点：学习了解防汛.防溺水方面的根本学问，培育防范力量。

教学过程：

一、防汛学问教育

1.不到河里.沟边去玩耍，下雨天，不去河边.沟边洗手洗脚，以免滑落水中。

2.发洪水时应留意往高处逃;

3.尽力躲避大浪;

4.尽量抓住浮托物;

5.挥动艳丽衣物呼救;

6.洪水来时，如正在教室上课，要听从教师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌.椅子等漂移物，尽可能与教师.同学在一起，等待营救，千万不要单独游泳回家。

7.山区山洪爆发，山沟、河滩中水深齐膝，水流