大班音乐欣赏活动教案《打字机》.pptxVIP

大班音乐欣赏活动教案《打字机》

目录音乐欣赏活动背景与目标《打字机》音乐作品分析活动准备与环境创设音乐欣赏过程指导创意表现与互动环节延伸拓展与家园共育建议

01音乐欣赏活动背景与目标

0102活动背景介绍通过欣赏《打字机》，可以培养儿童对音乐节奏、旋律的感知能力，以及想象力和创造力。《打字机》是一首具有独特节奏和旋律的乐曲，适合作为大班儿童音乐欣赏活动的素材。

音乐欣赏目标设定让儿童感受《打字机》乐曲中独特的节奏和旋律，理解乐曲所表达的情感和意境。培养儿童对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养和审美能力。

大班儿童年龄在5-6岁之间，已经具备一定的音乐感知能力和表现能力。他们喜欢通过模仿、表演等方式来表达自己对音乐的理解和感受。适龄儿童群体特征

采用情境教学法，通过创设生动的音乐场景，引导儿童积极参与音乐欣赏活动。运用多媒体教学手段，如播放音乐视频、展示音乐图谱等，帮助儿童更好地理解乐曲。结合游戏、表演等形式，让儿童在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。教学方法与手段选择

02《打字机》音乐作品分析

创作背景作品《打字机》是安德森于1950年创作的一首管弦乐作品，灵感来源于日常生活中常见的打字机。作者通过独特的音乐语言，生动地描绘了打字机的声音和打字员工作的场景。作者简介安德森（LeroyAnderson，1908-1975），美国作曲家、指挥家，以创作轻松、幽默的管弦乐作品而著称。他的作品多取材于日常生活中普通的事物，通过巧妙的音乐构思和生动的音乐描绘，使这些平凡的事物变得富有情趣和生命力。作品创作背景及作者简介

作品采用了典型的安德森式音乐风格，即轻松、幽默、富有生活气息。通过模仿打字机的声音和打字员工作的节奏，营造出一种独特的音乐氛围。音乐风格作品在旋律、节奏、和声等方面都有独特之处。旋律上，作者运用了大量的跳进和模进手法，使得旋律既具有动力性又具有歌唱性；节奏上，作品采用了多种节奏型，如附点、切分等，使得音乐更加生动；和声上，作者巧妙地运用了各种和弦进行和转位，使得和声既丰富又富有色彩。音乐特点音乐风格与特点剖析

节奏运用作品通过模仿打字机的声音和打字员工作的节奏，营造出一种忙碌而有序的音乐氛围。同时，作者还巧妙地运用了休止符和连音线等手法，使得音乐在紧张与松弛之间找到了平衡。旋律运用作品的旋律优美动听，充满了歌唱性。作者运用了大量的跳进和模进手法，使得旋律既具有动力性又具有歌唱性。此外，作者还巧妙地运用了重复和变化重复等手法，使得旋律更加深入人心。和声运用作品的和声丰富而富有色彩。作者运用了多种和弦进行和转位，使得和声既具有层次感又具有立体感。同时，作者还巧妙地运用了和声模仿和对比等手法，使得和声更加生动有趣。节奏、旋律及和声运用

主题思想作品通过描绘打字机的声音和打字员工作的场景，表达了作者对日常生活中普通事物的关注和热爱。同时，作品也传递出一种积极向上、乐观开朗的生活态度，鼓励人们珍惜生活中的每一个瞬间，发现生活中的美好和乐趣。情感表达作品在情感表达上非常丰富。通过模仿打字机的声音和打字员工作的节奏，作品营造出一种忙碌而有序的音乐氛围，让人们感受到工作的艰辛和乐趣；同时，作品优美的旋律和丰富的和声也让人们感受到生活的美好和希望。这种情感表达既真实又深刻，容易引起听众的共鸣和思考。主题思想及情感表达

03活动准备与环境创设

教学PPT或视频资料投影仪及音响设备打字机一台（或打字机模拟器）《打字机》音乐曲目及乐谱幼儿用椅子、桌子等家具，用于模拟打字机工作场景教具、学具准备清单0103020405

将教室布置成具有复古风格的打字机房，悬挂打字机相关图片、海报等装饰品。播放与打字机相关的背景音乐，营造出浓厚的时代氛围。安排幼儿分组围坐在模拟打字机工作场景的桌子旁，方便幼儿观察和操作。场地布置与氛围营造策略

提醒幼儿不要随意触摸打字机，避免造成损坏或发生危险。在操作打字机时，注意轻拿轻放，避免用力过猛导致键盘或机身损坏。确保音响设备的音量适中，避免对幼儿听力造成损害。安全注意事项提醒

利用PPT或视频资料，向幼儿介绍打字机的历史、构造和工作原理。让幼儿尝试模拟打字员的工作，如敲击键盘、更换纸张等，增加活动的趣味性。通过播放打字机的声音，让幼儿猜测这是什么声音，引起幼儿的兴趣。预热活动设计

04音乐欣赏过程指导

初次聆听：整体感受音乐魅力引导幼儿安静地闭上眼睛，全身心地投入到音乐中。播放《打字机》音乐，让幼儿初步感受旋律、节奏和音色等音乐元素。鼓励幼儿表达听后的感受，分享对音乐的初步印象。

将音乐分为若干段落，逐一播放给幼儿聆听。引导幼儿关注不同段落之间的旋律、节奏、力度和音色等变化，感受音乐的发展和高潮。通过提问和讨论，帮助幼儿理解各段落所表现的情感和意境，如“这段音乐让你想到了什么？”、“你觉得这段音乐是在描述什么场景？