10日月潭 第2课时说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

10日月潭第2课时说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版二年级上册《10日月潭》第2课时为核心，旨在通过生动的教学活动，帮助学生深入理解课文内容，感受作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。设计思路如下：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示月潭的美景图片，引导学生进入文本情境，引发学生对课文的好奇心。

2.朗读课文，感知内容：组织学生集体朗读课文，感知课文的节奏和韵律，理解课文描绘的月潭美景。

3.理解课文，深入探讨：通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文内容，把握课文主题。

4.情感体验，激发爱国情怀：通过讲解课文背景，让学生了解月潭与祖国的关系，激发学生的爱国情怀。

5.课堂小结，布置作业：总结本节课的学习内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、理解《10日月潭》课文，学生能够积累并运用描写自然景物的词汇和句式，提高表达能力和语言感受力。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、分析月潭的景色，培养想象力，激发创新思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解我国宝岛台湾的自然风光，增强对祖国文化的认同感，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。

4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏月潭美景的过程中，培养审美情趣，学会发现生活中的美，提高审美创造力。

学情分析

二年级的学生处于好奇心旺盛、学习兴趣浓厚的阶段，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生已经掌握了一定的汉字词汇和基本的句型结构，能够进行简单的阅读和理解。在能力方面，学生的朗读、表达和思维能力正在逐步发展，但尚需加强观察和思考的深度。

在素质方面，二年级的学生开始形成初步的价值观和情感态度，对美的感知和欣赏能力有待提升。行为习惯方面，学生已逐渐适应学校生活，能够遵守基本的课堂纪律，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样的教学手段来维持他们的兴趣。

针对《10日月潭》这篇课文，学生在之前的课程中已经学习过类似的描写自然景物的文章，对美景的描述有一定的认知基础。然而，对于台湾的了解可能较为有限，需要通过本节课的学习，增强对祖国宝岛的认识。此外，学生的情感态度和价值观正处于形成阶段，通过学习本文，可以有效地培养他们的爱国情感和对美好事物的欣赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以讲授为主，辅以学生讨论，确保学生对《10日月潭》的内容有深入的理解和感受。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟导游介绍月潭的美景，增强学生的参与感和互动性。同时，通过小组合作的方式，让学生共同创作描绘月潭的画作，提升学生的合作能力和创造力。

3.教学媒体：利用多媒体展示月潭的图片和视频，增强学生对课文内容的直观感受，同时使用PPT辅助教学，呈现重点词汇和句型，提高教学效率。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示月潭的美丽图片，并播放轻柔的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己正身处月潭之中，感受那里的宁静与美丽。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们能描述一下你们心中的月潭是什么样子的吗？”引导学生分享自己的感受和想象。

3.引入课文：教师总结学生的描述，然后引入课文《10日月潭》，告诉学生作者笔下的月潭又是怎样的。

二、讲授新课（15分钟）

1.朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏，让学生初步感知课文的美。

2.理解内容：教师逐段讲解课文，解释生字词，让学生理解课文内容，感受作者对月潭的喜爱。

3.情感体验：教师讲解课文背后的故事，引导学生感受作者对祖国的热爱，激发学生的爱国情感。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：教师将学生分成小组，讨论课文中他们最喜欢的部分，并分享喜欢的理由。

2.角色扮演：教师挑选几名学生扮演导游，向其他学生介绍月潭的美景，增强学生的表达能力和互动性。

3.小组合作：每个小组根据课文内容，合作创作一幅月潭的画作，并用语言描述画作，教师巡回指导。

四、巩固练习（10分钟）

1.生字词复习：教师通过游戏的方式，让学生复习课文中出现的生字词。

2.课文回顾：教师提问，学生回答，共同回顾课文内容，巩固记忆。

3.创作练习：学生尝试创作一首关于月潭的小诗或短文，教师选取几篇进行展示和点评。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结学习内容：教师总结本节课的学习重点，强调学生对月潭美景的理解和对祖国热爱情感的体验。

2.布置作业：教师布置相关的课后作业，如写一篇关于月潭的日记，或制作一份月潭的旅游攻略。

本节课的教学过