河北省衡水市景县黎阳学校初中体育《双手头上掷实心球》教案.docxVIP

河北省衡水市景县黎阳学校初中体育《双手头上掷实心球》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中体育课本中《投掷》章节的《双手头上掷实心球》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的体育课程中已学习了基本的投掷技能，如投掷动作的分解、投掷时的身体协调等。本节课将在此基础上，教授学生如何用双手头上掷实心球的技术要领，提高他们的投掷准确性和力量，并与学生已掌握的田径运动基础相结合，使其在实际操作中更好地理解和运用掷球技巧。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握双手头上掷实心球的技巧，增强体能，提高运动技能。

二、教学目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过《双手头上掷实心球》的教学，提升学生的体育学科核心素养，具体目标如下：

1.运动能力目标：学生能通过实践掌握双手头上掷实心球的基本技术，提高投掷力量和准确性，增强上肢、腰腹及协调性等体能素质，促进身体发育。

2.健康行为目标：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高投掷运动兴趣，使其在锻炼中关注自身健康，学会自我保护和互相保护，降低运动损伤风险。

3.体育品德目标：通过团队协作、讨论交流等形式，培养学生良好的团队精神和竞争意识，提高抗挫折能力，树立正确的胜负观。

4.体育文化目标：使学生了解双手头上掷实心球运动的发展历程和相关知识，增强对体育文化的认识，激发对体育学科的兴趣。

本节课的教学目标与学生已掌握的体育知识和技能紧密关联，旨在引导学生在实践中发展运动能力、养成健康行为、培养体育品德，提高体育学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的体育课程中，已经学习了基本的投掷技能，如投掷动作的分解、身体协调、用力顺序等，对于投掷运动的规则和技巧有了初步的理解。此外，通过田径项目的学习，学生具备了一定的体能基础和运动技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣。在能力方面，学生的身体素质和运动能力逐渐增强，具备一定的自我学习和协作学习的能力。在学习风格上，学生倾向于通过实践和游戏的方式学习新技能，喜欢互动和竞争。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掷实心球的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：技术动作的准确性不足，如投掷时的角度、力量的运用等；身体协调性不足，影响投掷效果；心理因素，如紧张、恐惧等，可能导致动作变形或失误。此外，学生之间在体能和运动技能上的差异，可能会影响学习进度和兴趣。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用差异化教学策略，提高学生的参与度和学习效果。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养其克服困难、自信学习的能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一份初中体育教材《双手头上掷实心球》章节内容，以便学生能够参考和学习。

-准备教材中的动作技术图解，用于课堂上的技术分析和讨论。

2.辅助材料：

-准备与双手头上掷实心球技术相关的教学视频，通过慢动作回放和讲解，帮助学生直观地理解动作要领。

-收集和打印相关的动作技巧和训练方法的图片和图表，用于辅助教学和学生的自主练习。

-设计和制作投掷技巧的简易操作手册，供学生课后复习和巩固。

-准备一些体育比赛或训练中实心球投掷的精彩瞬间照片，激发学生的学习兴趣和竞争欲望。

3.实验器材：

-根据学生人数准备相应数量的实心球，确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。

-准备量尺和标记带，用于测量学生的投掷距离，评估投掷效果。

-确保所有实心球和测量工具的安全性，避免在教学过程中造成伤害。

4.教室布置：

-在教室前方布置一个宽敞的示范区域，用于教师进行动作示范和讲解。

-在教室后方或侧方设置投掷练习区，确保有足够的空间供学生进行投掷练习，并设置安全距离以防止误伤。

-设置分组讨论区，让学生在练习前后进行讨论和交流，分享投掷技巧和经验。

-在教室周围设置观察区，供学生观看他人的投掷过程，相互学习和评价。

-在教室入口处放置急救箱和饮水设备，以应对可能发生的轻微伤害和学生补水需求。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）：

-开场通过提问方式引导学生回顾已学的投掷基本技能，如投掷的用力顺序、身体协调等，为新课的学习做好铺垫。

-展示一些实心球比赛的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣和参与热情。

-简要介绍本节课的教学目标和内容，强调双手头上掷实心球的技术要点和重要性。

2.新课讲授（用时10分钟）：

-详细讲解双手头上掷实心球的动作要领，包括站位、持球、预备姿势、投掷动作的顺序和发力点。

-通过教材图解和现场示范，让学生直观地理解技术动作，强调投掷时的腰腹力量运用和上肢协调。

-分析