寒假自习课 25春初中物理北师版八年级下册上课课件 第六章 第二节 物质的密度.pptx

第六章质量和密度

第二节物质的密度;1.通过实验探究，归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的关系

2.知道密度的概念及计算公式，理解密度是物质的一种特性，理解密度的物理意义，知道密度的单位及其换算关系

3.理解m-v图像的物理意义，了解常见的固体、液体及气体的密度值

4.能用密度公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题

5.经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法;一斤的棉花和一斤的铁一样重，为什么体积却不一样？;两个被涂成相同颜色但大小不同的铁块和塑料块。如何区分铁块和塑料块？

;;怎么样鉴别质量、颜色相同的铁块和塑料块呢？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1.下列现象中，密度变大的是（）

A．铁棒磨成针

B．冰熔化成水

C．橡皮泥捏成小船

D．氧气瓶内的氧气用了一段时间;2.关于质量和密度知识，下列说法正确的是（）

A．氧气瓶中的氧气用掉一半后，瓶中氧气的质量减半，密度减半

B．从地球带到太空舱中的物品能“悬浮”于舱内，是由于物品质量变小了

C．一桶水比一杯水的质量大，密度也大

D．祝融号火星车运用了比铝还轻的新型复合材料，满足了火星车轻量化的要求。“比铝还轻”反映了这种材料质量小;3.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）。下列有关说法正确的是（）

A．石头裂开后密度减小

B．石头裂开后密度增大

C．该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开

D．该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开;4.篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记。作为国粹之一，被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。如图所示，一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，篆刻后方章的质量_______，密度_______（均选填“变大”“变小”或“不变”）。;5.如图所示为甲和乙两种物质的质量与体积关系图像，分析图像可知（）

A．甲物质的密度与质量成正比

B．乙物质的密度比甲物质的密度大

C．若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小

D???若甲、乙的质量相等，则甲的体积较小;6.小明同学发现陕西大部分人是以面和大米为主食的，于是在学习完质量与密度的章节后，对它们的密度产生了兴趣，于是用他家的面和大米进行了测量。如图所示，小明同学根据测量的结果作出了质量和体积的关系图像。下列说法正确的是（）

A．面的密度ρ面=0.5g/cm3

B．面、大米密度之比ρ面：ρ大米=3∶2

C．质量相同时，面、大米的体积之比V面：V大米=3∶2

D．随着体积的增加，大米的密度也增加;7.我国古典名著《西游记》中，孙悟空用来除妖降魔的如意金箍棒，书中写道“该棒长两丈多，斗来粗细，有13500斤”，其体积用国际单位表示大约是0.86m3（1斤=0.5kg）。

（1）计算一下如意金箍棒的密度是多大。

（2）这根金箍棒的大小可以随意变化，当孙悟空用来除妖魔时，它的体积只有原来的，而目前已知地球上密度最大的物质是金属锇，密度是22.5×103kg/m3，地球上能找到做成此时的金箍棒的物质吗？;物质的密度