写人要抓住特征课件.pptx

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写人要抓住特点合阳中学蒋家凡

下列人物片段描写，你认为写的好吗？为什么？1，我有一个好同学，他团结同学，乐于助人，活泼开朗，积极向上。他不仅是同学的好榜样，而且还是老师的好助手。2，“我的表弟真可爱，明亮的大眼睛，像苹果一样红的圆脸蛋。他一笑，脸上还有两个小酒窝呢。”0102

以上两段写人的文字，显然没有经过自己的认真观察，恰恰相反，是根据自己的主观想象拼凑的，因而缺乏生活气息，人物也很呆板，缺乏真实性。总结：观察是作文的基础。留心观察生活，发现“这个人”与“那个人”不同的地方，积累写作素材12

1，仔细观察：即通过耳朵、眼睛等感官直接感知、摄取人物的外貌、语言、行动、心理等方面的信息。012，比较差异：可横向比较，观察“这个人”和“那个人”的细微差异；也可纵向比较，观察“这个人”“现在”与“过去”的点滴区别。023，筛选特征：选取最能反映“这个人”身份和性格的特征，捕捉最能表现人物内心感情与个性特征的瞬间细节。03观察技法：

观察演练：01认真、仔细观察下面的漫画。想一想：图上画的是谁？漫画作者抓住了人物的什么特征？02

漫画一:

漫画一画的是国家主席习近平同志，在人物的外貌上，作者抓住了习主席鼻大、微笑的外形特征，让读者感受到习主席“亲民”的性格特点；动态上，他将象征官员权力的印章关进了制度、法律的笼子里，让读者感受到习主席严惩腐败、治国有方的作风。特征：亲民、反腐12

漫画二：

漫画二画的是赵本山。作者非常善于抓住人物的特征：极富喜剧色彩的表情，瘦长的脸型，旧得卷了舌的“老解放帽”的装束，突出了他出生农民、朴实无华、诙谐幽默的性格特点。特征：朴实无华、诙谐幽默

写人和画漫画一样，要仔细观察人物的外貌（身高、体型、五官、发型、衣饰等）、语言（语气、语调、口头禅等）、动作（站、坐、走、做事时的姿势动态）以及神态表情、心理活动等与众不同的细微之处。01从外在的肖像、语言、动作上，来展示人物内在的心理、品质、气质、修养等个性特征。02总结：

人物描写的方法：01肖像描写、语言描写、02动作描写、心理描写03人物的个性：外在的外貌、神态、语言、动作；内在的心理、品质、气质、修养。04

外貌描写外貌描写：指对人的容貌、体态、神情、服饰等的描写。包括了人的面容长相、穿着打扮、身材高矮胖瘦、表情喜怒哀乐等。人物的外貌特征，与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征等有着极其密切的关系，能揭示人物的内心世界，显示人物独特的个性，使人物形象鲜活、真切感人。

例一：他（都德）的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片，

他的眼睛像切开的长

缝，眯缝着。

——（《福楼拜家的星期天》）

例二：他（鲁迅）的面孔

黄里带白，瘦得教人担心，好像

大病新愈的人，但是精神很好，

没有一点颓（tuí）唐的样子。头

发约莫一寸长，显然好久没剪了，

却一根一根精神抖擞地直竖着。

胡须很打眼，好像浓墨写的隶体

“一”字。(阿累《一面》）

外貌描写，就是要抓住最富特征、最能表现其精神面貌的地方、最与众不同之处进行详细刻画，甚至是漫画式的夸张。01切忌面面俱到！02总结：

技法一：步步追问+想象延伸+局部描写例：我看见一个小姑娘，年龄不大，很瘦，穿的也很差。步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿着“差”到什么程度？想象延伸表示为“”；局部描写“”据技法一修改：我看见一个小姑娘，只有八、九岁观景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝式的手指，竹竿一样的腿，头发极端，穿一身极旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。技法指点：

技法二：融入情节，写出个性例:警察生怕抓错人，定睛一瞧，没错。眼前的确是个恶魔的模样：年龄20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火燎过似的黄发又长又乱，活像一个鸟窝，一双鼓凸凸的老鼠一样的眼睛总是溜来溜去，上身乌鸦色的衣服没了扣子，只见他排骨列列，整个人屎屎尿尿不足90斤。

技法三：画龙点睛法例：她微笑的时候，那黑得像黑殷桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出坚固的雪白的牙齿。

例：秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟一句诗。秀才说：“大雪落地似鹅毛。”县官马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”财主笑着说：下它三年又何妨？“这时正好路过一位穷人，一听就生气的嘟哝了一句：放你娘的狗屁！”语言描写：是指对人物的对话和独白的描写。言为心声，人物的语言应当切合人物的身份、经历，反应他的思想感情。从人物的语言描写中展示人物的鲜明特点。010201语言描写

总结：上面的例子表明不同身份的人因有不同的思想感情，说的话当然不同。

观察技法：1，仔细观察；2，比较差异；3，筛选特征。人物描写