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专业《高等教育心理学》资格考试题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!
陕西省洛川县2023-2024年《高等教育心理学》资格考试王牌题库及参考答案(基础题)
第I部分单选题(100题)
1.动机强度和活动效率的关系大致是()型曲线。分值
A:线性
B:倒U
C:U
D:N
答案:B
2.“妻子和我离婚了,我的人生都是失败的”,这种想法背后的不合理信念的特征是()
A:糟糕至极
B:过分概括化
C:夸大或缩小
D:绝对化要求
答案:B
3.对于心理咨询师应具有的素质和能力,错误的理解是()。
A:自我修复和觉察能力
B:有强烈的责任心
C:完美无缺的人格
D:善于容纳他人
答案:C
4.在外界刺激的持续作用下感受性发生变化的现象叫()。分值
A:感觉后像
B:感觉适应
C:感觉对比
D:联觉
答案:B
5.如果未能得到及时治疗,()常常进一步发展为被害妄想。
A:虚无妄想
B:自罪妄想
C:妄想知觉
D:妄想心境
答案:D
6.咨询师恪守()原则,体现在助人工作中不能眼中只有“问题”,要有“人”和“人性”,不
能将自己置于拯救者、教育者等权威的高台之上。
A:责任
B:尊重
C:诚信
D:公正
答案:B
7.观察学习是指()
A:个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应
B:有意识地学习他人身上的优点
C:一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
D:学生在老师指导下的野外学习
答案:A
8.日常生活小困扰量表提出()
A:健康状况与生活事件数目相关
B:健康状况与小困扰出现的频率和强度无关
C:日常小压力比主要的社会改变更能预测健康
D:令人兴奋事件与健康有关
答案:C
9.罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是()
A:咨询关系
B:咨询策略
C:咨询过程
D:咨询技巧
答案:A
10.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为()。
A:正常
B:中度焦虑
C:重度焦虑
D:轻度焦虑
答案:B
11.会谈中对语言表达问题的理解错误的是()。
A:避免使用影响交流的方言
B:尽量使用专业术语
C:吐字要清楚
D:语速要适中
答案:B
12.一般情况下,自我控制能力和个体的侵犯性之间的关系是()。分值
A:负相关
B:不确定
C:零相关
D:正相关
答案:A
13.个体生长发育的第二发展加速期是()
A:青春期
B:童年期
C:幼儿期
D:青年期
答案:A
14.着重对个体的心理发展状况进行纵向考察与分析并作为评价指标,被称为()
A:操作标准
B:体验标准
C:发展标准
D:综合标准
答案:C
15.阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者()。
A:在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象
B:在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍
C:对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象
D:由于神经系统障碍而导致的遗忘现象
答案:A
16.心理咨询工作关注来访者是否心理异常,目的是()
A:选择有精神障碍的人作为自己的工作对象
B:将有精神障碍的人及时进行转诊
C:将其作为心理健康的指标
D:将有精神障碍的人永远排除在心理咨询工作之外
答案:B
17.按照EPQ中国常模标准,属于典型的内向的E量表T分划界值为()分。
A:大于61.5
B:56.7至61.5
C:38.5至43.3
D:小于38.5
答案:D
18.生物节律给人提供了判断时间的信息,所以这种节律也可叫()分值
A:生物反馈
B:作息规律
C:生活节律
D:生物钟
答案:D
19.求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是()。
A:反抗型
B:思考型
C:情绪型
D:怀疑型
答案:C
20.“体语”不包括()。分值
A:人际距离
B:社会距离
C:身体接触
D:装束打扮
答案:B
21.毕生发展观认为影响心理发展的因素有()
A:成熟因素、社会文化因素、个人因素
B:生活事件、人格、社会环境
C:生理因素、心理因素、社会因素
D:个人经历、社会环境非规范事件
答案:A
22.霍尼认为,只要环境适宜,个体的()就能发展为健全的人格。
A:理想自我
B:真实自我
C:客体自我
D:现实自我
答案:B
23.按照中国常模,SAS标准分的分界值是()分。
A:50
B:60
C:40
D:70
答案:A
24.石灰在暗处看起来也比放在亮处的煤块亮,这是知觉的()。分值
A:选择性
B:理解性
C:整体性
D:恒常性
答案:D
25.“求助者能够较为流畅地
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