2023九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国第2课时 凝聚法治共识说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2课时凝聚法治共识说课稿新人教版

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教学内容

2023九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2课时凝聚法治共识，新人教版。本节课主要内容包括：

1.理解法治共识的含义与价值；

2.掌握法治国家的基本特征；

3.分析我国法治建设的现状与挑战；

4.探讨如何凝聚法治共识，推进法治中国建设；

5.案例分析：法治共识在现实生活中的体现。

本节课旨在引导学生深入认识法治的重要性，培养他们的法治意识，提高法治素养，为构建法治中国贡献力量。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的实践能力与思考能力。

核心素养目标

1.增强法治意识：通过学习法治共识的含义与价值，培养学生尊重法律、遵守法律的自觉性，提升法治素养，使其成为具有法治观念的公民。

2.提高思辨能力：分析我国法治建设的现状与挑战，使学生学会理性思考，善于发现问题、分析问题，为法治中国建设提出建设性意见。

3.培养责任担当：引导学生认识到凝聚法治共识的重要性，激发他们积极参与法治建设，树立社会责任感，为维护社会公平正义贡献力量。

4.强化实践能力：通过案例分析，培养学生将法治理念运用到实际生活中的能力，增强法治教育的实践性和针对性。

5.培养团队协作精神：在学习过程中，鼓励学生开展合作学习，共同探讨法治问题，培养团队协作能力和沟通表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习过程中，已经对法治的基本概念、法律的作用和意义有了初步的了解。此外，他们还对我国的法律体系、公民权利与义务等方面有所认识，为学习本节课奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，他们对社会现象和问题有着强烈的好奇心，对于法治这一与生活密切相关的课题，多数学生表现出较高的兴趣。学生在分析问题、理性思考方面具备一定能力，但表达能力有待提高。在学习风格上，学生个体差异较大，有的善于独立思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难和挑战：（1）法治共识的含义和价值理解难度较大，需要引导学生深入思考；（2）分析我国法治建设现状与挑战时，可能存在认识片面、理解不深入的问题；（3）在探讨如何凝聚法治共识时，学生可能难以提出具有针对性和可操作性的建议；（4）部分学生在案例分析时，可能不知道如何将所学知识运用到实际问题中。

针对以上分析，教师应采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《道德与法治》九年级上册教科书，以便在课堂上随时翻阅相关内容。

-准备教材中提到的案例和阅读材料，以便在课堂上进行讨论和分析。

2.辅助材料：

-精选与法治建设相关的图片，如法治建设成就的展示、法治场景的描绘等，以直观方式呈现法治的实质和影响。

-准备图表和数据，展示我国法治建设的进展和存在的问题，帮助学生更清晰地理解课程内容。

-搜集和剪辑与法治相关的新闻视频、纪录片片段等，通过多媒体手段丰富教学形式，提高学生的兴趣和参与度。

-设计和打印学习指导手册，包括本节课的学习目标、关键概念、思考题等，引导学生有序学习。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但若有需要模拟法庭活动或其他互动体验，应提前准备相应的教具和道具，如法官袍、律师领带等，以增强学生的角色代入感。

4.教室布置：

-根据本节课的教学需要，将教室划分为几个区域：教师讲授区、小组讨论区、个人思考区等。

-在小组讨论区，摆放桌椅以方便学生面对面交流，鼓励合作学习。

-教师讲授区应配备多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便展示辅助教学材料。

-个人思考区可以设置在教室的角落，为学生提供相对安静的环境，便于他们独立思考和反思。

5.其他资源：

-准备网络资源链接，如官方网站、权威文章等，以便学生在需要时查阅更多相关信息。

-联系法律专业人士，如法官、律师等，为课堂提供专业视角的分享和讲解。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示近年来我国法治建设的重大成就，如反腐斗争、民法典的颁布等，引发学生对法治的关注。

-提问：“同学们，你们认为法治对我们的生活有什么样的影响？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——凝聚法治共识。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：法治共识的含义与价值。讲解法治共识的定义，强调法治对国家、社会和个人的重要性，以及凝聚法治共识的必要性。

-第二条：法治国家的基本特征。分析法治国家的四个基本特征（法律权威、公正司法、全民守法、法律监督），结合