八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第17课 摘取科学技术的明珠教学设计1 川教版.docxVIP

八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第17课摘取科学技术的明珠教学设计1川教版

授课内容

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教材分析

《八年级历史下册》第六学习主题“科技、教育与文化”的第17课“摘取科学技术的明珠”主要讲述了中国在科学技术领域取得的重大成就以及科技教育的发展。内容涵盖了中国科学家在各个领域的研究成果，以及科技教育在国家的重视和支持下取得的进步。

本课教材内容与学生的实际生活紧密相连，能够激发学生对科学技术的兴趣和热爱，培养学生的科技素养和创新意识。通过本课的学习，学生可以了解到我国科技教育的发展历程和现状，认识到科技对国家和社会的重要性，从而激发他们努力学习科技知识，为国家的科技事业做出贡献。

教学目标分析

本课的教学目标主要是培养学生的核心素养，包括科学精神、理性思维、自主学习能力和社会责任。具体来说，通过本课的学习，学生应该能够：

1.理解并掌握我国在科学技术领域取得的重大成就，培养他们的科学精神和理性思维，使他们能够认识到科技对国家和社会的重要性。

2.通过学习科技教育的发展历程和现状，培养学生对科技教育的兴趣和热爱，提高他们的自主学习能力，使他们能够积极地参与科技教育活动。

3.培养学生对科技社会责任的认识，使他们能够理解科技对社会的影响，明白科技应该为社会的发展做出贡献。

4.培养学生的创新意识和创新能力，使他们能够在新情境中应用所学的科技知识，解决实际问题，为社会的进步做出贡献。

学情分析

八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于科学技术的发展和文化教育有一定的了解。他们在七年级的学习中已经接触过中国古代和近现代科技发展史，对科学家们的研究成果和探索精神有一定的认识。同时，学生在六年级的学习中接触过简单的科学知识，对科学方法和科学思维有了一定的了解。

在学习能力方面，八年级的学生具备较强的自主学习能力和合作学习能力。他们能够通过阅读教材、查找资料等方式获取新知识，并能够与同学进行讨论和交流，共同解决问题。此外，学生们的分析问题和批判性思维能力也在逐步发展，他们能够对所学知识进行深入思考，并提出自己的见解。

在素质方面，八年级的学生普遍具备较好的学习态度和纪律性，他们能够认真听讲、积极参与课堂活动，并按时完成作业。同时，学生们的团队协作能力和沟通能力也在不断提高，他们能够与同学合作完成项目任务，并通过交流和讨论解决问题。

然而，学生在学习过程中仍存在一些问题。一部分学生对科学技术的兴趣不高，缺乏学习的主动性和积极性，对于较为复杂的科技概念和原理容易感到困惑和抵触。此外，部分学生的自主学习能力较弱，对于如何高效地获取和处理信息还不够熟练。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于兴趣不高和学习积极性低的学生，可以通过引入实例、开展实践活动等方式激发他们的学习兴趣，并给予他们更多的鼓励和支持。对于自主学习能力较弱的学生，教师可以提供更多的学习指导和资源，引导他们掌握有效的学习方法，提高自主学习的能力。

此外，教师还应注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过组织小组讨论、合作项目等教学活动，让学生在实践中锻炼沟通和协作能力，提高他们的团队协作能力。同时，教师也应鼓励学生提出问题、发表自己的见解，培养他们的批判性思维能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本课的教学目标和学习者的特点，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解和掌握我国科技教育的发展历程和重大成就。

-讨论法：组织学生就科技教育的话题展开讨论，培养他们的独立思考和批判性思维能力。

-案例研究法：分析具体的中国科学家和科研成果案例，让学生从中体会到科技工作的艰辛与快乐。

-项目导向学习：让学生分组完成科技教育项目，提高他们的团队合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演科学家，通过模拟科研过程，体验科学家的思考与探索。

-实验操作：组织学生进行简单的科技实验，培养他们的实践能力和科学精神。

-游戏设计：将科技知识融入游戏之中，让学生在轻松愉快的氛围中学习科技知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

-PPT：制作精美的PPT，展示关键的科技教育成果和信息，帮助学生梳理知识点。

-视频：播放有关科技教育的视频资料，让学生更直观地了解科技教育的现状和重要性。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论和知识分享，拓宽学生的视野，提高他们的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对科