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教科版一年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.想测量下图中水缸的一周的长，应选择（???）来测量。

?

A.曲别针????????B.纸带???????C.小棒????????D.小立方体

2.选择小立方体作标准物的原因不包括（??）。

A.每边一样长，方便使用

B.只用一个小立方体，会降低测量的速度

C.方便粘在一起

D.比较小，可减少最后一个单位的读数问题，减小误差

3.下面不是同一类叶子的是（??）。

A.?????B.?????C.

4.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（??）

A.不同?????B.相同?????C.不确定

5.观察下图，我们发现，种植植物后，植物（??）。

?

A.没有变化?????????B.能生长????????C.不需要水

6.请在下图中选择两种可以用来测量长度的物品。（???）

A.?????B.?????C.

7.观察下图，一支铅笔相当于（??）个小立方体的长度。

?

A.10?????????B.8?????????C.6

8.下面哪幅图表示的是“一拃”？（??）

A.??????B.??????C.??????D.

9.在观察植物的时候，不容易直接观察到植物的（??）。

A.茎?????B.根?????C.叶

10.请找出不是同一类的树叶。（??）

A.????B.????C.?

二.填空题(共10题，共32分)

1.植物可以（???）我们的环境。

2.我们把用植物的叶子拼成的画叫做（???）。

3.对比尺子和测量纸带，我发现它们都有（???）刻度；标记线的间距（???）；标记线（???）出现；都有（???）标记。（从“重复”“0”“相等”“数字”中选填）

4.确定（???）点和（???）点是测量的基本要素。

5.在用物体测量时，要注意（???）相连。

6.共同的（???）是公平比较的基础。

7.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（???）的标准物来测量。

8.测量桌子高度时，我们可以借助（???）来测量。

9.常用的尺子种类有（???）、（???）、（???）等。

10.植物可以提供动物生存所必需的（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.人体可以作为一种测量工具，方便比较与测量确定起点和终点。（??）

2.同一棵树上叶子的颜色可能不一样。（??）

3.竹椅子、草帽、木房子，是用植物做成的。（??）

4.动物是“活”的，植物也是“活”的。（??）

5.植物的叶会慢慢发生变化。（??）

6.用纸带测量时，必需拉直纸带。（??）

7.到校园里去观察和认识植物，不拔起、不采摘、不伤害植物。（??）

8.用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（??）

9.植物能释放氧气，净化环境。（??）

10.植物的叶子只有对生和轮生的。（??）

四.连线题(共2题，共12分)

1.将叶子和对应的植物名用直线连起来。

2.连一连：将大树一年四季的变化与季节用线连起来。

五.简答题(共5题，共23分)

1.小红和小明进行了两场纸蛙比赛，哪一场比赛是公平的？谁的纸蛙跳得远。

（1）

（2）

2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？

3.画图表示水、水蒸气、冰的互相转化关系。

4.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？

5.观察下图，回答问题。

（1）图中的男孩使用了（?）的观察方法。

A.用眼睛看????B.用手摸????C.用鼻子闻

（2）图中的小女孩使用了（?）的观察方法。

A.用眼睛看?????B.用嘴巴尝?????C.用鼻子闻

六.综合题(共3题，共14分)

1.小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录。

课桌的长度：（???）拃多。

课桌的宽度：（???）拃多。

2.丽丽和天天进行纸蛙跳远比赛，下面是他们比赛的情况。

（1）第一次比赛，谁的纸蛙跳得远？（???）

（2）第二次比赛，谁的纸蛙跳得远？（???）

（3）第三次比赛，谁的纸蛙跳得远？（???）

（4）通过三次比赛，谁的纸蛙赢了比赛？（???）

3.请你帮下面的这棵树找到它的树叶。

这是一棵（?）。

A.杨树???B.松树???C.梧桐树

通过观察，我发现这棵树的叶子是（?）的。

A.针形???B.扇形????C.椭圆形

由此我推断（?）是这棵树的叶子。

A.???B.?C.?

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.C

4.B