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青海省兴海县2024年《认知心理学》资格考试必刷200题题库（综合卷）

第I部分单选题（100题）

1.潜意识意识化,重组基本人格,是()学派的咨询目标。

A:精神分析

B:行为主义

C:人本主义

D:交互分析

答案：A

2.听觉中枢位于大脑皮层的()分值

A:顶叶

B:颞叶

C:枕叶

D:额叶

答案：B

3.人们可以评价自己的行为,为自己提供自我强化,而不必依靠外部强化,这是社会学习论中的()

概念。

A:观察学习

B:自我控制或调节

C:自我奖赏或批判

D:替代学习

答案：C

4.幼儿思维的主要特征是()

A:抽象逻辑思维

B:直观动作思维

C:具体形象思维

D:形象逻辑思维

答案：C

5.个体暂时的、偶然表现出来的心理与行为不能成为人格的组成部分,说明人格具有()的特

征。

A:独特性

B:功能性

C:稳定性

D:统合性

答案：C

6.格式塔心理学主张()分值

A:从整体上来研究心理现象

B:心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成

C:心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系

D:心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用

答案：A

7.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()分值

A:幻想

B:有意想象

C:无意想象

D:梦

答案：A

8.咨询师提问“如果这件可怕的事情发生了,世界会因此灭亡吗”,目的是要修正求助者()的

不合理信念。

A:主观推断

B:绝对化要求

C:过分概括化

D:糟糕至极

答案：D

9.艾根提出的帮助技巧系统来源于()

A:弗洛伊德的理论

B:华生的理论

C:马斯洛的理论

D:罗杰斯的理论

答案：D

10.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为()。

A:中度焦虑

B:轻度焦虑

C:重度焦虑

D:正常

答案：A

11.社会性压力源是指()

A:一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件

B:一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件

C:一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件

D:一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件

答案：C

12.皮亚杰将儿童道德认知发展分为()

A:前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段

B:前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段

C:无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段

D:自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

答案：B

13.维果茨基认为教学与发展的关系应该是()

A:发展要走在教学的前面

B:发展和教学齐头并进

C:教学要走在发展的前面

D:发展和教学相互决定

答案：C

14.积极关注的最终目的是()。

A:促进求助者的自我发现与潜能开发

B:使咨询师深入了解求助者

C:使咨询师能够客观看待求助者

D:让咨询师帮助求助者发现其优缺点

答案：A

15.根据心理动力学的理论,无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是()。

A:行为

B:词语

C:感觉

D:表象

答案：B

16.以下各项中,不属于心理咨询师工作任务的是()。

A:协助求助者学会理解他人

B:协助求助者改变不合理的信念

C:协助求助者解决引发心理冲突的现实问题

D:协助求助者认识自己的内外世界

答案：C

17.柯尔伯格研究道德发展的方法是()

A:心理测验法

B:道德两难故事法

C:临床法

D:对偶故事法

答案：B

18.在艾里克森的理论中,“繁衍”一词()

A:仅指事业的发展

B:更多的是指生育后代

C:仅指生育后代

D:不单单指生育后代,更多的是指事业的发展

答案：D

19.语言文字的材料在短时记忆中多是()的编码。分值

A:形象

B:抽象

C:听觉

D:视觉

答案：C

20.心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”,应该以()为依据。

A:异常行为的原因

B:成熟的治疗理论

C:现实的临床表现

D:丰富的临床经验

答案：C

21.抑制性思维联想障碍的一种常见形式是()

A:被洞悉感

B:妄想心境

C:思维云集

D:思维迟缓

答案：D

22.在合理情绪疗法的再教育阶段,咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以使用

()

A:合理自我分析报告

B:自信训练

C:问题解决训练

D:RET自助表

答案：B

23.以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是()人格障碍。

A:偏执性

B:分裂样

C:焦虑性

D:强迫性

答案：D

24.咨询师在咨询中保持中立性态度所具有的意义,正确的理解是()。

A:可以有效避免求助者过分依赖