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美术班主题班会教案设计

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美术班主题班会教案设计

美术班主题班会教案设计

一、设计思考：

美术作为一门以操作为主的基础性学科，一般是以“老师讲，学生做”的方式进行教学，在绘画课的教学中尤其明显。在这种传统的教学方式下，学生一般处于被动地位，课堂气氛显得沉闷，不利于培养学生的主动性和独立性。然而美术创作活动又不是照抄书本上的例图，完全可以通过引导使学生主动观察、动脑思考、主动表达等方面进行创作。班会作为一节课，虽然不以绘画技巧传授为主，但是教师能否利用好课堂时间使学生积极主动参与到活动中来，也是一节班会课成功与否的关键。因此，在美术班主题班会中，如何发挥学生的主动性，让学生动起来，是本课的设计重点。

二、教学目标：

1.让学生通过亲身参与，主动表达，成为班会的主体。

2.培养学生的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力。

3.通过活动，增强学生主动参与意识，加强同学间的团结和友谊。

三、教学准备：

1.物质准备：课件、水彩笔或油画棒等。

2.知识准备：了解有关美术的基本常识。

四、教学过程：

（一）导入：

教师：同学们，这节课我们将以美术为主题开展一次班会活动。大家先来欣赏一些美术作品。（展示课件）这些作品都是大师们所创作的，非常美。那么，我们自己动手来制作一幅画，你会选择什么材料呢？又准备画什么呢？请大家畅所欲言。

（二）活动探讨：

1.小组讨论：将学生分成几组，每组推选一名组长，负责本组讨论记录。讨论内容为：本组同学的兴趣、爱好；本组同学想通过美术班主题班会表达的主题；如何分工合作才能使本组的活动开展的有声有色等。

2.集体交流：各小组派代表发言，阐述本组讨论的结果。教师可做适当的鼓励和评价。

（三）启发构思：

师：通过大家的讨论，可以看出同学们的积极性非常高。那么接下来，我们就将要进行绘画构思。（展示课件）老师在构思时发现了一些美丽的场景和人物动态，我们可以根据这些场景和人物动态展开我们的思路。可以闭上眼睛，好好地感受一下。也可以用手中的笔先轻轻地描绘出你的大概构思。（播放轻音乐）

（四）创作表现：

1.确定表现形式：在众多的表现形式中选择你喜欢的形式进行创作。可以独立创作或合作创作。（注意要选好合作人员）

2.准备绘画工具：材料齐全，并摆放有序，便于取用。

3.开始创作：根据构思大胆地表达，注重色彩的运用和情节的安排。教师巡视辅导。（播放背景音乐）

（五）评价交流：

1.小组内自评互评：主要从绘画技巧、合作能力、创新性等几个方面进行评价。并选出优秀作品。

2.教师总结：对本次活动进行总结评价，对优秀作品进行展示表扬。并请作者代表谈谈自己的心得体会。使学生明白美术作为一门学科能陶冶人的情操，美化生活；作为一门活动，能培养我们的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力；我们要敢于动手、敢于表达、敢于创新，形成自己的独特风格。

美术班主题班会教案设计

一、活动目标

1.通过美术班主题班会，引导学生深入思考美术学习的意义和价值，激发学生对美术的热爱和兴趣。

2.培养学生的创新精神和合作意识，提高他们的审美能力和表现技巧。

3.增进班级凝聚力，促进同学间的相互了解和友谊。

二、活动准备

1.确定主题：根据班级情况和学生的兴趣爱好，选择一个适合的主题，如“美术与生活”、“美术与社会文化”等。

2.准备材料：准备相关的图片、视频、画笔、颜料等美术工具，以及音响设备、投影仪等多媒体设备。

3.安排场地：根据主题和活动内容，合理布置教室，确保活动顺利进行。

4.确定人员：确定主持人、参与者及其他工作人员，并进行必要的培训和分工。

三、活动流程

（一）导入环节

主持人简要介绍美术的起源和发展，以及美术在生活和工作中的重要性和应用。通过展示一些优秀的美术作品，引导学生进入美术的世界，激发他们的兴趣和好奇心。

（二）主题讨论环节

1.分组讨论：将学生分成若干小组，围绕主题进行讨论，鼓励学生积极发言，畅谈自己对美术的看法和感受。

2.小组展示：各小组选派代表上台发言，分享小组讨论成果，锻炼学生的口头表达能力和自信心。

3.集体总结：主持人对各小组的讨论成果进行总结，提炼出一些共性的观点和感受，引导学生深入思考美术的内涵和价值。

（三）实践创作环节

1.指导教师简要介绍几种常用的美术表现技巧和方法，如素描、水彩、版画等，并鼓励学生根据自身兴趣和特长选择一种进行创作。

2.学生自由创作：学生在指导教师的指导下，运用美术工具和材料进行创作，培养他们的创新精神和审美能力。

3.作品展示：学生完成创作后，将其展示在教室四周的展板上，与其他同学共同