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幼儿园数字11到20课件

课程介绍与目标数字11到20基本概念数字11到20加减法运算数字11到20在生活中的应用数字11到20游戏化教学数字11到20拓展知识

01课程介绍与目标

数字11到20是幼儿园数学教育的重要内容，对于培养幼儿的数感和计算能力具有重要意义。背景通过本课程的学习，使幼儿能够熟练掌握数字11到20的读写、数数和简单的加减法运算，为后续数学学习打下基础。目的课件背景及目的

掌握数字11到20的读写和顺序，了解每个数字的组成和含义。知识目标能力目标情感目标能够熟练地进行数字11到20的数数、比较大小和简单的加减法运算。培养幼儿对数学的兴趣和自信心，激发其探索数学世界的欲望。030201数字11到20教学目标

本课程共分为四个部分，包括数字11到20的读写、数数、比较大小和简单的加减法运算。每个部分均通过生动有趣的游戏和活动进行引导和教学。本课程建议安排在幼儿园的数学课堂上进行，每周一次，每次30分钟左右。具体时间可根据实际情况进行调整。课程安排与时间时间安排课程安排

02数字11到20基本概念

数字11到20读法数字11读作“十一”，其中“十”表示一个十位数，“一”表示一个个位数。数字12读作“十二”，其中“十”表示一个十位数，“二”表示一个个位数。数字13读作“十三”，其中“十”表示一个十位数，“三”表示一个个位数。

读作“十四”，其中“十”表示一个十位数，“四”表示一个个位数。数字14读作“十五”，其中“十”表示一个十位数，“五”表示一个个位数。数字15读作“十六”，其中“十”表示一个十位数，“六”表示一个个位数。数字16数字11到20读法

数字11到20读法读作“十七”，其中“十”表示一个十位数，“七”表示一个个位数。读作“十八”，其中“十”表示一个十位数，“八”表示一个个位数。读作“十九”，其中“十”表示一个十位数，“九”表示一个个位数。读作“二十”，其中“二”表示两个十位数。数字17数字18数字19数字20

数字11到20的顺序为：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。数字11到20顺序

同时，也可以通过比较数字的位数来判断大小关系。例如，数字20是一个两位数，而数字19是一个一位数和一个十位数的组合，因此数字20比数字19大。在数字11到20中，数字越大，表示的数量越多。例如，在比较数字大小时，可以说数字20比数字19大，数字19比数字18大，以此类推。数字11到20大小关系

03数字11到20加减法运算

竖式计算将两个数字按位对齐，从个位开始逐位相加。例如，13+8可以写成竖式，个位3+8=11，十位1+0=1，结果为21。凑十法将数字拆分成10和另一个数字，再进行相加。例如，11+6可以拆分成10+1+6，先计算10+6=16，再计算16+1=17。口诀记忆通过背诵加法口诀表，快速计算两个数字的和。例如，“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走”。加法运算方法及示例

123当被减数个位小于减数个位时，向十位借1。例如，15-8可以拆分成10+5-8，先计算5-8不够减，向十位借1变成15-8=7。借位法将两个数字按位对齐，从个位开始逐位相减。例如，17-9可以写成竖式，个位7-9不够减向十位借1变成17-9=8。竖式计算通过背诵减法口诀表，快速计算两个数字的差。例如，“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四”。口诀记忆减法运算方法及示例

先计算括号内的运算如果有括号，先计算括号内的加减法。例如，(12+5)-7先计算括号内的12+5=17，再计算17-7=10。遵循从左到右的顺序如果没有括号，按照从左到右的顺序依次计算加减法。例如，13-6+8先计算13-6=7，再计算7+8=15。注意进位和借位在加减法混合运算中，要注意进位和借位的情况。例如，9+7-6可以先计算9+7=16进位为10+6再减去6得到结果10。加减法混合运算

04数字11到20在生活中的应用

购物时计算价格购买多个相同或不同价格的商品时，需要使用数字11到20进行简单的加法运算。在超市或商店中，经常可以看到商品的价格标签上标有数字11到20，这时需要孩子们能够识别并理解这些数字的含义。当孩子们自己拥有一定数额的零花钱时，他们需要运用数字11到20进行预算和计划购物。

在时钟或手表上，数字11到20用来表示时间，孩子们需要学会识别这些数字并理解它们在时间上的含义。在日常生活中，经常需要计算时间间隔，比如从早上8点到下午3点是几个小时，这时就需要用到数字11到20进行简单的减法运算。孩子们在规划自己的日程安排时，也需要运用数字11到20来安排和计算时间。时间表示与计算

在电话号码、门牌号、公交路线等生活中常见的数字组合中，经常会包含数字11到20的部分数字，孩子们需要