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美术课德育渗透案例分享会

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美术课德育渗透案例分享会

美术课德育渗透案例分享会

一、案例背景

美术课程在义务教育阶段作为美术教育的重要组成部分，它具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。然而，在美术教学中，我们往往更注重学生技能的培养，而忽视德育的渗透。德育教育在美术课中的渗透，有利于培养学生良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。本文将通过几个案例分享如何在美术课中进行德育渗透。

二、案例分享

1.欣赏课中的德育渗透

在欣赏课中，我们可以利用优秀的美术作品对学生进行德育渗透。例如，在欣赏梵高的向日葵时，可以引导学生感受画家对生活的热爱和对艺术的执着追求，从而培养学生的审美情趣和艺术修养。同时，也可以通过介绍画家的生平事迹，让学生了解画家的艰辛和付出，从而培养学生的毅力和恒心。

2.绘画课中的德育渗透

绘画课是德育渗透的重要载体。在绘画过程中，学生需要动手动脑，通过观察、思考、创作，可以培养学生的观察力、思维能力和创造力。同时，也可以通过绘画内容对学生进行德育渗透。例如，在画环保主题的画时，可以引导学生关注环境问题，增强环保意识；在画友谊主题的画时，可以引导学生珍惜友谊，关心他人。

3.手工制作课中的德育渗透

手工制作课不仅可以培养学生的动手能力，还可以通过材料的利用和制作过程对学生进行德育渗透。例如，在制作废旧物品再利用的手工作品时，可以引导学生关注废弃物的处理问题，培养资源节约和环保意识；在制作过程中，可以培养学生的团队合作精神和耐心细致的工作态度。

三、案例分析

通过以上案例分析，我们可以看到德育渗透在美术课中的重要作用。第一，德育渗透可以培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的综合素质。第二，德育渗透可以培养学生的毅力和恒心，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。最后，德育渗透可以增强学生的环保意识和团队合作精神，促进学生全面发展。

四、总结经验

1.挖掘教材的德育因素：教师在备课时要深入挖掘教材中的德育因素，做到既备教材又备学生、教师，做到心中有数。

2.重视课堂小结：课堂小结时对所渗透的德育进行总结归纳，使学生有整体认识，有利于提高学习效果。

3.结合其他学科：德育不是独立的，它与其他学科有着密切的联系。因此，在美术课中渗透德育要结合其他学科，做到相互补充、相互促进。

4.联系实际：在美术教学中渗透德育要紧密联系实际，引导学生关注社会现实、社会生活，增强学生的社会责任感和使命感。

5.以身作则：教师自身要注意自己的言行举止，做到言传身教、以身作则。只有这样才能更好地在美术课中渗透德育教育。

总之，美术课中渗透德育教育是一个长期而复杂的过程，需要教师在教学中不断探索和实践。我们应该注重学生的全面发展，注重德育教育的渗透，为学生的未来发展打下坚实的基础。

美术课德育渗透案例分享会

在我们的生活中，美术教育并不仅仅局限于艺术技能的传授，它也是一种道德教育的途径。本文将分享一些我在美术课中进行德育渗透的案例，希望能为读者提供一些有益的启示。

一、案例分享

1.环保主题画

在美术课上，我引导学生们创作了一幅以环保为主题的画。学生们通过观察身边的环境问题，如垃圾污染、水资源短缺等，展开讨论并创作出自己的作品。通过这个过程，学生们意识到保护环境的重要性，同时也学会了如何在日常生活中实践环保。

2.友善友爱主题画

在另一个案例中，我引导学生们创作一幅关于友善友爱的主题画。学生们需要选择几个角色（如老师、同学、家长等），并通过画作表达出他们之间的友好关系。通过这个过程，学生们学会了尊重他人、关心他人，增强了他们的社交能力。

二、德育渗透的方法

1.观察生活，引导思考

美术教育不应局限于课堂，教师应当引导学生观察生活，发现生活中的道德问题，并思考如何通过美术作品表达出来。通过这种方式，学生可以更好地理解道德问题，并在创作过程中增强自己的道德观念。

2.合作与竞争

在美术课堂上，教师可以通过组织小组合作或团队竞赛的方式，培养学生的团队协作精神。在合作中，学生们需要学会尊重他人、倾听他人的意见，共同解决问题；在竞争中，学生们需要学会公平竞争、尊重规则，增强自己的规则意识。

3.评价与反思

教师应当重视对学生作品的评价与反馈，引导学生进行反思，从而增强他们的道德观念。评价过程中，教师应当以鼓励为主，引导学生发现自己的优点和不足，并给予相应的建议和指导。

三、德育渗透的效果

通过以上德育渗透的方法，学生们在美术课堂上取得了显著的效果。第一，学生们更加关注身边的环境问题和社会问题，学会了如何从道德的角度看待问题。第二，学生们在团队协作中学会了尊重他人、倾听他人意见，增强了他们