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大班社会活动教案《擦桌椅》含反思

目录contents活动背景与目标活动准备活动过程与实施活动效果与评估教案特色与创新点教案适用范围及推广价值

01活动背景与目标

0102活动背景在日常活动中，桌椅的清洁和整理是一项重要任务，通过此活动可以让孩子们学会如何保持环境整洁。幼儿园大班孩子逐渐具备了一定的生活自理能力和责任感，通过参与劳动可以培养他们的勤劳习惯和团队合作意识。

让孩子们了解擦桌椅的方法和步骤，培养他们的劳动技能和独立生活能力。引导孩子们感受劳动的乐趣，懂得珍惜他人的劳动成果，培养他们的感恩之心。通过小组合作的形式，让孩子们学会分工协作，提高他们的团队意识和集体荣誉感。活动目标

适用对象本教案适用于幼儿园大班的孩子，年龄在5-6岁之间。孩子们需要具备一定的生活自理能力和基本的劳动能力，如拿取物品、擦拭等。同时，他们需要愿意参与劳动，积极学习新技能。

02活动准备

选择宽敞明亮的室内或室外场地，确保安全、整洁。根据活动需要，布置桌椅摆放的位置，方便幼儿进行操作和观察。考虑到天气和季节因素，确保场地温度适宜，通风良好。场地准备

010204物品准备准备足够数量的桌椅，供幼儿实践和操作。准备清洁用品，如抹布、清洁剂、水桶等。准备一些破损或脏污的桌椅，用于展示和比较。准备一些奖励品，如小贴纸、玩具等，用于鼓励幼儿积极参与活动。03

安排有经验的教师或保育员主持活动，确保活动的顺利进行。根据幼儿数量，合理安排辅助人员，协助幼儿进行操作和照顾。提前通知家长，告知活动目的、内容和注意事项，取得家长的支持和配合。对参与活动的幼儿进行简单分组，方便管理和引导员准备

03活动过程与实施

通过模拟教室环境，引导幼儿进入擦桌椅的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境导入问题提出知识讲解向幼儿提出问题，如“我们的桌椅脏了，应该怎么办？”，引导幼儿思考并表达自己的想法。通过简短的故事或图片展示，向幼儿介绍擦桌椅的方法和步骤，以及保持环境整洁的重要性。030201引导部分

实践部分准备工具为幼儿准备好清洁工具，如抹布、清洁剂、水桶等，并讲解工具的使用方法和注意事项。分组实践将幼儿分成若干小组，每组分配一套清洁工具，引导幼儿按照讲解的方法和步骤，共同合作完成擦桌椅的任务。教师指导教师在幼儿实践过程中进行巡回指导，及时纠正幼儿不正确的操作方式，鼓励幼儿积极参与并互相帮助。

组织幼儿展示自己擦过的桌椅，让幼儿互相欣赏和评价，增强幼儿的成就感和自信心。成果展示邀请部分幼儿分享自己在擦桌椅过程中的经验和感受，引导幼儿认识到劳动的意义和价值。经验分享教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现和努力，同时提出希望和建议，鼓励幼儿在日常生活中保持环境整洁。教师总结总结部分

04活动效果与评估

03孩子们的责任感得到提升通过参与劳动，孩子们逐渐认识到自己的责任和义务，并愿意主动承担。01孩子们能够积极参与在活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与到擦桌椅的行动中。02孩子们学会了正确的清洁方法通过教师的示范和指导，孩子们掌握了正确的擦桌椅的方法。活动效果

通过观察孩子们在活动中的表现，评估他们的参与度和掌握情况。观察法在活动结束后，向孩子们提问，了解他们对于擦桌椅的方法和意义的理解程度。提问法让孩子们在实际操作中展示他们所学的技能，以检验他们是否真正掌握。实践法评估方法

部分孩子缺乏兴趣针对这部分孩子，可以在活动中增加一些趣味性的元素，如游戏、竞赛等，以激发他们的兴趣。未能充分利用家长资源可以邀请家长参与到活动中来，与孩子一起进行劳动教育，增进亲子关系的同时也能让家长更好地了解孩子在园的表现。活动准备不充分在下次活动中，应提前准备好所需的清洁用具，并确保数量充足。反思与改进

05教案特色与创新点

互动性教案中安排了多个互动环节，如小组合作、角色扮演等，以促进幼儿之间的交流和合作。实践性教案设计以幼儿的实际生活经验为基础，通过亲身参与擦桌椅活动，培养幼儿的劳动意识和实践能力。教育性教案将擦桌椅这一日常行为升华为培养幼儿良好卫生习惯和责任感的教育活动，具有深远的教育意义。教案特色

123通过创设“小小清洁工”的情境，让幼儿在模拟的劳动场景中体验擦桌椅的乐趣，激发其参与活动的积极性。情境模拟将擦桌椅的过程设计成有趣的游戏，如“捉迷藏”、“找不同”等，让幼儿在游戏中掌握擦桌椅的方法和技巧。游戏化学习采用教师评价、幼儿自评和互评等多种评价方式，全面、客观地评估幼儿在活动中的表现，以促进其全面发展。多元化评价创新点

06教案适用范围及推广价值

该教案适用于幼儿园大班，通过擦桌椅活动培养孩子们的劳动意识和团队合作能力。幼儿园大班适用于各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所等，为孩子们提供多样化的社会实践活动。学前教育机构适用范围

培养劳动意识促进团队合作能力增强环