部编版七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文教案.pptxVIP

部编版七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文教案

课程介绍与目标青铜器概述甲骨文概述青铜器与甲骨文的关系重点知识点梳理与讲解课堂活动与互动环节课后作业与复习建议contents目录

01课程介绍与目标

知识与技能01了解青铜器的定义、分类、制作工艺及历史意义；掌握甲骨文的基本概念、发现过程、解读方法和历史价值。过程与方法02通过图片、实物展示和讲解，引导学生观察、分析和归纳青铜器与甲骨文的特点；组织学生进行小组讨论和探究，培养其合作学习和自主探究的能力。情感态度与价值观03激发学生对中国古代文化的热爱和探究兴趣，培养其民族自豪感和文化自信；引导学生认识青铜器与甲骨文对于研究古代社会、历史和文化的重要性，树立保护文化遗产的意识。教学目标与要求

青铜器的定义、分类、制作工艺及历史意义；甲骨文的基本概念、发现过程、解读方法和历史价值。教学内容青铜器的制作工艺和历史意义；甲骨文的解读方法和历史价值。教学重点教学内容与重点

教具准备青铜器模型、甲骨文拓片、投影仪等。多媒体资源青铜器与甲骨文的图片、视频等。教具准备与多媒体资源

02青铜器概述

青铜器主要是指先秦时期用铜、锡合金制作的器物，简称“铜器”。包括有炊器、食器、酒器、水器、乐器、车马饰、铜镜、带钩、兵器、工具和度量衡器等。青铜器的定义与分类青铜器分类青铜器定义

距今4500-4000年龙山文化时期，相当于尧舜禹传说时代。古文献上纪载当时人们已开始冶铸青铜器。萌芽期鼎盛期转变期鼎盛期即中国青铜器时代，包括夏、商、西周、春秋及战国早期，延续时间约一千六百余年。转变时期一般指战国末年至秦汉末年这一时期。传统的礼仪制度已彻底瓦解，铁制品已广泛使用。030201青铜器的发展历程

塑模将准备铸造的器形先塑出泥模。在泥模上翻出外范，在泥模或外范上雕刻所需的花纹。然后，将泥模外表刮去一层作内范，或另外制作内范，内范与外范之间的距离，即为浇注后铜器器壁的厚度。将外范和内范阴干，晾晒后，组合放入烘窑中烘烧，使之脱水、定型。经常是出窑后趁热浇注。从浇注口注入青铜液体，待液体冷却后，将内、外范打破，取出所铸器皿，对器皿的表面加工整理，青铜器便制造出来了。翻范烘烧浇注青铜器的制作工艺

03甲骨文概述

刻在龟甲和兽骨上的文字，是中国商周时期的一种成熟文字。甲骨文定义1899年，清朝学者王懿荣在中药“龙骨”上发现刻划符号，后经研究确认为商代文字，即甲骨文。发现过程主要出土于河南安阳殷墟、陕西周原等地。出土地点甲骨文的定义与发现

甲骨文的特点与价值文字特点以象形、会意、形声等为主要造字方法，具备书法三要素（用笔、结字、章法），字形多变，体现了古人丰富的想象力和创造力。历史价值记录了商周时期的社会生活、政治经济、文化艺术等方面的信息，是研究古代历史文化的重要资料。艺术价值甲骨文书法具有独特的审美价值，其线条瘦劲挺拔，字形大小错落有致，章法疏密得当，展现出古朴典雅的艺术风格。

破译过程自甲骨文发现以来，众多学者致力于其破译工作。通过对比研究、分析字形结构等方法，逐渐解读出大量甲骨文单字和词组。研究成果目前已识别的甲骨文单字约1500个，能够解读部分卜辞和记事刻辞的内容。这些成果为我们了解古代社会提供了宝贵的信息。传承与保护为传承和弘扬甲骨文文化，国家和社会各界积极采取措施，如建立甲骨文数据库、举办甲骨文书法展览、推动甲骨文进校园等。同时，加强文物保护工作，确保甲骨文的安全与完整。甲骨文的破译与传承

04青铜器与甲骨文的关系

商周时期，青铜器上常铸有铭文，这些铭文记录了当时的政治、经济、文化等方面的信息，是研究古代历史的重要资料。其中，有些铭文就是甲骨文，它们被铸刻在青铜器上，作为祭祀、礼仪等场合的重要标识。青铜器上的铭文青铜器上的甲骨文与龟甲、兽骨上的甲骨文有着密切的联系。它们都是商周时期的重要文化遗产，共同构成了古代汉字的发展历程。青铜器上的甲骨文不仅丰富了汉字的内涵，也为我们了解古代社会提供了宝贵的线索。青铜器与甲骨文的联系青铜器上的甲骨文

甲骨文的出现，标志着古代汉字进入了成熟阶段。随着文字的发展，人们开始更加注重文化的传承和记录，青铜器作为当时重要的礼器和日常用品，自然成为了文字的重要载体。因此，甲骨文的出现促进了青铜器的发展，使得青铜器在制作工艺、造型设计等方面都取得了显著的进步。促进了青铜器的发展甲骨文作为古代汉字的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵。这些文化内涵通过青铜器这一载体得以传承和发扬，使得青铜器不仅具有实用价值，更具有深厚的文化底蕴。例如，青铜器上的铭文常常涉及到古代的政治制度、宗教信仰、思想观念等方面，为我们了解古代社会提供了重要的窗口。丰富了青铜器的文化内涵甲骨文对青铜器的影响

青铜器与甲骨文的互动关系青铜器与甲骨文是相互依存的关系。一方面，青铜器为甲骨文提供了重要的物质载体，使得这