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六年级下册道德与法治第三单元 多样文明 多彩生活 测试卷及参考答案【满分必刷】.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元 多样文明 多彩生活 测试卷及参考答案【满分必刷】.docx

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六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.鸮尊是(?)的历史文物。

A.埃及

B.印度

C.中国

D.巴比伦

2.下列不属于农谚的是(??)

A.清明前后,种瓜点豆

B.立夏三天遍地锄

C.春眠不觉晓,处处闻啼鸟

D.瑞雪兆丰年

3.金字塔是古(??)文明的象征,在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。

A.希腊

B.巴比伦

C.印度

D.埃及

4.下列对陆地地形表述正确的是(??)。

①有连绵起伏的高山

②有低洼的盆地

③有宽广的高原

A.①②③???B.②③???C.①③

5.2006年,以甲骨文、青铜器为代表的(??)文化遗产,被列入世界文化遗产。

A.安阳殷墟

B.龙门石窟

C.万里长城

6.有一个意大利留学生看见她的中国同学穿得很漂亮,连连称赞,可是中国同学回答说:“哪里,哪里,随便穿穿!”这让意大利同学很困惑,衣服明明很漂亮,为什么不说好呢?这一事例说明(??)。

A.中国同学没听懂意大利同学的话

B.意大利同学没有审美观

C.生活在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事的方式

7.早期文明都出现于(??)。

A.群山山脉

B.大河流域

C.高原地区

8.古埃及文明发源于(??)北部。

A.欧洲

B.非洲

C.北美洲

9.中国最古老的文字是(??)。

A.金文

B.小篆

C.甲骨文

10.在东南亚很多地区,气候炎热,人们居住的房屋是(?)。

A.“牛粪屋”

B.干栏式房屋

C.竹楼

D.蒙古包

二.填空题(共10题,共42分)

1.在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线,这就是通常所说的(???)。

2.人类的文明史是由(???)共同创造的。

3.(???)不仅使人们对不同文化特色有了深入了解,更有助于不同文化取长补短、共存共荣。

4.在经济全球化和互联网时代,世界各地的人们有了更多的(???)和文化的(???),增进了不同国家和民族的(???)。

5.文化交融有助于不同文化(???),(???)。

6.人类古代文明成就(???),不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和(???)的。古代文明的(???)是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、(???)财富,需要我们去珍惜、领悟和(???)。

7.“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,这句话的意思是(??????)。

8.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与(???)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(???)的反映。

9.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是(???)的,而是相互(???)和(???)的。

10.世界多个地区(???)的发现,告诉我们人类的文明史是由(???)共同创造的。

三.判断题(共10题,共20分)

1.关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。(??)

2.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与大自然融为一体,也是不同国家、不同民族、不同生活方式的反映。(??)

3.文明古国创造的文明只有文字。(??)

4.中华民族有着悠久的历史,灿烂的文化和勤劳智慧的人民。(??)

5.世界上的文化是相同的。(??)

6.在泰国,人们双手合十做祈祷的姿势,头向前倾、鞠躬。(??)

7.建筑作为一种文化是不同国家,不同民族,不同生活方式的反映。(??)

8.草裙舞和花环舞被称为拉丁美洲的两大象征。(??)

9.世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产,这些文化遗产大多是中国人民创造的。(??)

10.我国是一个历史悠久的文明古国,有众多珍贵的历史文物、历史遗迹。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.连线题。

端午节???农历正月初一????吃月饼

春节????农历八月十五????吃粽子

中秋节???农历九月初九????吃饺子

重阳节???农历正月十五????猜灯谜

元宵节???农历五月初五????饮菊花酒

五.简答题(共5题,共35分)

1.关于金字塔,你知道哪些?请用文字简单介绍金字塔。

2.中华文明的发祥地是哪里?

3.古代文明发源地的几条著名河流的名称?

4.请你说说,文化遗产的作用是什么?

5.你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?

六.材料题(共1题,共6分)

1.材料一:在乌兹别克斯坦什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成“美猴王”的孩子们在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

请你说一说,从两则材料中你感受到了什么?

七.综合题(共1题,

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